第六单元测试.doc

七年级上册语文第六单元检测试题考试时间：120分钟 总分：120分班级 姓名 分数 一 积累与运用。（25分）1、下列词语注音完全正确的一组是( ) （2分） A、滑稽（j）爵士（ju）潺潺（chn）莽莽榛榛（zhng） B、愚蠢（chn）哞哞（mu）女娲（w）痒酥酥（s） C、赏赐（c）红润（rn）称职（chng）踉踉跄跄（qing）D、御聘（pn）孪生（lun）澄澈（chng）随声附和（h）2阅读下面一段话，按要求作答。（4分）悠久古老的中原文化和晋唐遗风，在泉州比比皆是，随处可见：那建于唐代的庄严宏伟的千年古寺开元寺和东西双塔，那我国古代桥梁中长度首屈一指的安平桥以及我国最早的梁式跨海长桥洛阳桥，那九日山上东西两面的摩崖祈风石刻，那清源山下的巨大的老君石像，以及南天寺的大石佛闻名遐迩，有口皆碑。为加点的同音字组词。（2分）宏伟弘（ ） 桥梁粱（ ） 摩崖摹（ ） 遐迩暇（ ）下面所列内容正确的一项是（ ）。（2分）A.“悠久古老”中，“久”字笔画数是3画，义为“时间的长短”。B.“首屈一指”中，“屈”字的起笔是“丿”，义为“弯”。C.“晋唐遗风”中，“遗”字的起笔是“丶”，义为“遗失”。D.“有口皆碑”中，“碑”字笔画数是13画，义为“镌刻功业事迹的石碑”。3.下面句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）A.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。B.王老先生不论怎样忙，每逢节假日总要和儿孙们团聚，以享天伦之乐。C.在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。D.他的文章语言讲究句式的错落，长短句抑扬顿挫，增强了文章的表达效果。4.生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材，有一则与括号中注明的地点不相符，序号是( ) (2分) A虽然毫末技艺，却是顶上功夫 【理发店】 B藏古今学术，聚天地精华 【书店】 C运动奏响生命，锻炼点燃激情 【教室】 D节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒 【餐厅】5.下列说法有误的一项是（）(2分)A想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。小圣施威降大圣选自西游记，西游记是一部神魔志怪小说。皇帝的新装是以新装为线索，按照皇帝爱新装做新装展新装的顺序展开的故事情节。女娲造人是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。6.请你为这则短文叙写一个结尾。(3分)山上有郁郁苍苍的青松，山下有青青翠翠的修竹，山前有柔柔软软的嫩芽，山后有明明亮亮的水波。如此美好的山水，引来的无数的游客，有的用相机拍摄她的美姿，有的用画笔描绘她的艳容。“我让你美！”雾妒忌得咬牙切齿。她抖开自己白色的长裙，把山川遮挡了起来。“快来看呀！”游客们高兴得喊叫起来，“山川时隐时现，如梦似仙，真美啊！”只见摄影师高举相机，咔嚓咔嚓地按着快门；画家挥舞着画笔，刷刷地泼洒着色彩；作家嗖嗖地写着，记下心头的感受。他们都迫不及待地要留下这难得一见的美景。“真没想到！”雾气得浑身发抖，“我原想掩盖山川的美景，结果反而美化了她！” 其实，生活中也是这样： 7.古诗文名句默写。（7分）“ ” “ ”，咏雪中对“白雪纷纷何所以”所作的这两种回答，可以让我们领悟到什么是文学的审美特征。钱塘湖春行一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是：_，_。在龟虽寿中，曹操表达对理想执着追求的句子是：“烈士暮年，_。”漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“ ？ ”；在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏“折杨柳”的曲调，不禁感叹：“ ， ”。关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸怀的情感。请写出古诗中同情劳动人民的一联佳句：_。8. 请仔细观察右边名为“自卫”的漫画，分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。(3分)画面内容：_讽刺意义：_二阅读与鉴赏。（45分）（一）阅读下面两则文言短文，完成912题。（13分）甲智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。乙枭逢鸠枭逢鸠。鸠曰：“子将安之?”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徒，犹恶子之声。” 注释子将安之：子，你。安，哪里。之，到、往。 东徙：向东迁移。 乡人皆恶我鸣：乡里人都讨厌我的叫声。 以故：因此。 犹：仍旧，还。9、解释甲乙两文中加点的词。（3分） 父( ) 亡( ) 逢( ) 徙( ) 故( ) 皆( )10、下列句中“之”字的用法和意义不同于其他三项的是（2分） ( )A、其邻人之父亦云 B、而疑邻人之父 C、子将安之 D、犹恶子之声11、翻译甲乙两文中画线的句子。（4分） 其家甚智其子，而疑邻人之父。_ 子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徒，犹恶子之声。_12、甲乙两篇短文的文体是_。甲段富人家“大亡其财”的原因是_ “大亡其财”后犯的错误是_。乙段文字告诉我们的道理是_。（4分）（二）阅读文段，完成1318题。（14分）向燕子收费的十点理由亲爱的燕子夫妇，你们好，我是你们的房东。从现在开始，你们住在我家，必须交纳一定的费用。你们应该交纳的费用，一共有以下几项：一、空间使用费，每年若干元。收取理由：这一点不用多说，我们建房，还要交纳宅基费呢。你们在我家屋檐下筑巢，自然要使用我家的空间，既然使用了我家的空间，就应该交纳空间使用费。二、环境污染费，每年若干元。收取理由：你们住在这里，肯定要拉屎，你们一拉屎，肯定要污染环境，而你们又不会打扫，只能靠我来打扫，所以这笔费用，也叫燕子屎清运费。三、垃圾堆放费，每年若干元。收取理由：你们的屎虽然能做肥料，但是我不会用它来做肥料，那就必须找地方来堆放，这地方自然由我们来提供，所以你们应该付场地使用费。四、噪音费，每年若干元。收取理由：你们住在这里，肯定是又吵又闹，而你们燕子又是最闹的，比麻雀还闹，特别是你们有了孩子后，就更不得了。我既然不能把你们的嘴塞住，那么收取一点费用，也是应该的，因为你们的吵闹，也是另一种形式的环境污染。本着谁污染谁付费的环保原则，因此你们应该付费。五、耳塞费，每年若干元。收取理由：你们一吵闹，我肯定受不了，就要买耳塞把耳朵塞住，买耳塞的钱，自然由你们出。六、自然灾害躲避费，每年若干元。收取理由：所谓“自然灾害”，指的是刮风天和下雨天，当然也指有冰雹的天气。我们这里虽然冰雹不多，但每年也有那么一两场。在这样的天气里，你们自然不能出去，虽然躲在你们的窝里，但是你们的窝建在我的屋檐下，因此你们应该付这笔费用。七、精神损失费，每年若干元。收取理由：你们有可能把屎拉在我们头上，虽然伤害不了我们的肉体，但能伤害我们的精神。八、保护费，每年若干元。收取理由：你们住在我家，你们的生命安全当然由我负责，你们交了这笔费用，我保证你们在我家的安全。当然，你们在我家之外的地方出了问题，我是不负责任的。九、饮水费，每年若干元。收取理由：你们口渴了，自然要喝水，你们一喝水，就有可能喝到我们家的水，所以你们应该付这笔费用。十、交通费，每年若干元。收取理由：你们从这里进出，自然要经过我家上空，我家拖拉机上马路还要缴养路费呢!所以你们也应该付道路使用费，即交通费。十一、杂费，每年若干元。收取理由：没有理由，杂费就是杂费。以上费用，请用现金支付。特别声明：本人没有发票，只有付款证明或者白条。13你能按着作者的思路，还能替燕子夫妇列出要交的费用吗?只需一条，结构和语言风格要和原文保持一致。（3分）14房东向燕子夫妇列出的十条收费名目，为什么每一名目下收取的费用不够明确而只表达为“每年若干元”?这样表达有何深刻含义? （3分）15第十一条杂费，收取理由为什么表述为：没有理由，杂费就是杂费? （3分）16“收取理由”后的冒号在文中起 作用，“自然灾害”打双引号表示 （2分）17俗话说：任何事物都有好坏两方面，燕子夫妇也不是一无是处，请你代燕子夫妇向房东拟一条收费理由，行文的语言、结构要和原文相一致。（3分）（三）阅读文段，完成1823题。（18分）快乐，让我们一起慢慢变小 陈祖芬我从伦敦带回一只大皮鞋。不是一双，是一只。高大的鞋帮，一侧有六格窗户，另一侧一扭开关，整侧鞋帮便成一扇打开的大门。鞋帮上端是可爱的红瓦屋顶和伸出的二层楼的小窗户。笨头笨脑的鞋头上，还有一扇可以拉下的小门。门一拉下，就是一个个台阶，小兔、小猪、小鸟、小松鼠，还有好多小动物，顺着台阶几步就可以径直走进大皮鞋里。我儿时有一本大约半尺见方的画着彩图的书：大皮鞋，封面上就画着完全一样的一只大皮鞋。我常常看着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。后来，后来我的大皮鞋哪儿去了？随着我在上海的童年时代一起消逝了。然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头，就这么一只，只有一只。是从我童年的那本书里跳出来，跑到这里来等我的？世上万物，都属于最钟情于它的人。我对着从我的童年飞奔而来的大皮鞋，蹦跳着哇哇叫着，像原始人那样，只会用最本能的方式表达我的惊喜。这世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可爱的小动物们，就像很多童话的结尾：后来，他们幸福地生活在一起。我家里已经有很多人快乐地生活在一起。各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜，开始还能平放着，后来只能堆放着。堆得我家真正的成了“玩具总动员”，或者叫动漫嘉年华，或者说我也成了玩具们中的一员，而且是最忙前忙后的一员。我有工夫就给他们找家具找玩伴配布景配灯光，照相。小时候我爸爸叫我背唐诗，我不记诗名不记作者，只背出来完事。这些年凡投奔我家的玩具，我也是不问出处不论国籍不讲贵贱，与我投缘便是我家人。我笑：我一人的工资要养这么多人，我是贫困线以下的。写作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩，或者就骗我上钩让我在书柜上搭起小摄影棚，给他们臭美，给他们像大明星似的这么照那么照。我嘛，是他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工，但是我愿意。于我，这是最开心最过瘾最乐在其中最其乐无穷的了。因为，本来，别人看来或许那么不起眼的小玩意，一旦给他们一个舞台，一旦给他们打上光环，他们就像闪亮登场的明星或童星。他们给我的，是一经打开就上天入海的想象力，来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。是出奇是惊喜是不可思议！我的书柜，本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片，也只是纯个人的对这个世界的表达。十多年过去了，我想，为什么不让我的数不过来的家庭成员们走上这本童话展示柜和大家分享，分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力。让他们，送去单纯，送去天真，祝愿美好，祝愿年轻。祝每一个女孩美丽阳光，像灰姑娘那样步入理想的殿堂。祈愿世上的人都能像童话结尾那样：从此幸福地生活在一起。快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。 （选自2011年5月28日人民日报）18根据选文的行文思路，用简洁的语言概括主要内容。（3分）_ 儿时读大皮鞋 得到玩具大皮鞋时的惊喜 _ 童话展示柜的创作动机19联系上下文，理解第段加点词语“钟情”的意思。（2分）钟情： _20品味第、二段中画线的句子。（4分） （1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”？请写出四个。（2分）_（2）“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。_21选文的语言很有特色，请结合第段画“_”线的句子，作具体赏析。（3分）_22选文是为童话展示柜所写的后记，这本书展示了作者收藏的各种卡通玩具和洋娃娃。请回答作者写作这本书的目的。（3分）_23和作者一样，每一件玩具，都承载着我们的幸福和甜蜜。请选择一件你最喜爱的玩具，对它说几句知心话吧！要求运用比喻或者拟人的修辞手法。（3分）_三 创新与表达。（50分）24.题目：我来到了_国 谁都有过美好又似乎荒唐的幻想，幻想着有一天能一头撞进一个现实世界并不存在的地方，并开始了全新的生活。（如；黄金国、钻石国、巧克力国、大人国、小人国、钢笔国）来吧，现在就在纸上实现你的梦想。 要求：大胆想像； 重点突出； 500字左右。答案1.D2.弘扬 高粱 摹写 闲暇 D3.B4.C5.D7.略8.画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”（画面描述完整，语言简洁即可） 讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。（语言简洁，大意相同即可）9、老翁 丢失 碰到 迁移 原因 都 10、 C 11、 财主全家都认为自己的孩子聪明，却怀疑邻居老头偷了他家的东西。 你能改变叫声，就可以了；如果不能改变叫声，即使向东迁移，人家还是讨厌你的叫声。12、寓言、天雨墙坏却不筑，对邻居老头存有偏见、怀疑邻居老头偷、有了缺点要及时改正，采取回避的态度是行不通的（意思对即可） 13要能像原文一样看似理由充足实则是无稽之谈即可。14从“每年若干元”这种表达我们就知道这收费大有文章可作，这是乱收费、乱给百姓增加负担、损公肥私、鱼肉人民的最上等的欺骗语言。这样表达极具强烈的讽刺效果和严肃而又深刻的现实意义。15按理说，收取杂费也是应编造出个名正言顺的理由来的，可房东夫妇挖空心思再也想不出丁点儿理由，理屈词穷后只有偷换“杂费”的概念来表达了，足见乱收费的现象乱到什么程度了。16收取理由下的冒号表提示下文，“自然灾害”打双引号表着重强调(或重点指出)17如：精神愉悦费，每年若干元。收取理由：你家住南方，每年春天我们夫妇带着一群孩子都要由南往北飞。每次看到我们飞行，你总要教你那3岁的孙子、4岁的孙女、5岁的外甥、6岁的外甥女拍着小手唱：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说：这里的春天最美丽”而每当唱起有关我们的这首歌，你那大群孙子、孙女、外甥、外甥女就不再哭闹了。基于这样的原因，向你家收取适当的费用也是应该的。18我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 我和玩具的快乐相处 （4分。每空2分，意对即可。）19“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。（2分，意近即可。）20（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。写对任意四个即得全分。） （2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（2分。意对即可。）21例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。 （3分。只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）22和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。（3分）23答案略。（3分。其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。）