案例模板励笑.doc

学科
 小学数学
年级
二
教材版本
人教版
课题
有余数的除法
观察视角
一、教什么
观察者：        励笑
观察视点
观察记录
1.教学目标：是否明确而恰当？
 明确
2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？
 预测、尝试、解析、比较、验证
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
 尚可
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
 合理
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
 尚可
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
 较好
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
 尚可
补充视点：
要加强探索与发现，让学生自己去主动获取
教学改进建议：
1．要明确这节课的教学目标。本课时的学习，不仅仅是让学生知道这个有余数的除法的计算，还有明白这个余数的名称和来历，更重要的是学习如何来探索一个新知识。
2．加强操作，获取活动经验，为后继学习作好准备。