第1节多种多样的生态系统.doc

铜山生物教研 编制： 审核：
第三单元 生物从环境中获取物质和能量
第四章 绿色植物是有机物的生产者
第二节 绿色植物的生长需要水和无机盐（第二课时）
【学习目标】
1. 识别根尖的结构。  
2.解释植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。
3.尝试完成植物吸收水分的实验。
【教学过程】
活动一.植物对水和无机盐的吸收： 阅读课本P63上面的三段文字，观看PPT思考下列问题：
1） 带土移栽植物的主要目的是更好的保护______。
2） 植物的根主要起两方面的作用：一是_______________；二是_______________________，有些植物的根还具有________、________等功能。
活动二.观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响 
1) 阅读课本63-64页：根据学过的科学探究的基本过程，请以小组为单位， 1. 列出探究溶液浓度大大小对植物吸水的影响的步骤？ 2. 每个步骤的有哪些主要内容？
2) 提出问题：__________________________________________
作出假设：__________________________________________

记录
萝卜条长度
甲（浓盐水）
乙（清水）
溶液浓度大小
细胞内溶液浓度 （填大小于）外界溶液浓度
细胞内溶液浓度 （填大小于）外界溶液浓度
实验前

实验后

表现行为
细胞 (吸水/失水)
细胞 (吸水/失水)
实验现象分析
甲：浓盐水中，硬度变 ，大小变 ，原因是 。
乙：清水中， 硬度变 ，大小变 ，原因是 。
想一想，实验的变量是 得出结论： ______________________________
2）完成P64讨论T2 
3）把两个相似大小的马铃薯中间挖一个同样大小的洞，分别注入清水和浓盐水，并使液面等高。过一段时间后，萝卜和萝卜洞内的水量都发生了不同的变化，请推测各自发生了什么变化，并说明原因。
（1）注入清水的萝卜：
（2）注入浓盐水的萝卜：
4）生活中我们经常接触到植物器官吸水和失水的现象，请你举出一些例子。
活动三：观察根毛
阅读课本64-65页：并观看课件中的图片和视频，完成下列问题：
1） 根吸收水和无机盐的主要部位在_______，是从_____________到_____________的区域。
2） 根尖的结构从上到下包括__________、__________、__________、__________四部分,其中吸收水和无机盐的主要部位是________，长有大量的________。
3） 根尖长有大量根毛有什么意义？
活动四：根吸收水和无机盐的过程：观察多媒体演示水分和无机盐通过根毛进出植物体的过程，总结根是如何吸收水分和无机盐的。
1）一般情况下，根毛细胞内溶液的浓度总是比土壤溶液的浓度 ，
所以植物的根能吸收水和无机盐。其过程可以表示为土壤→__________→_______________→__________再运输到茎、叶等其他器官。
【课时训练】
1、移苗时，根部带土是为了（    ）
A.保留水分和无机盐    B.避免伤害生长点
C.避免伤害根冠    D.避免伤害根毛和幼根
2、假设细胞液的浓度为甲，土壤溶液的浓度为乙，那么，在下列哪种情况下植物会枯死（    ） A.甲＜乙    B.甲＞乙    C.甲＝乙     D.以上各项都对
3、没经过改良的盐碱地通常是不适宜种植农作物的。主要原因是（ ）
A、盐碱地含盐分高但种类单一，缺乏植物正常生长所需的无机盐
B、盐碱地水分十分缺乏，干旱环境不适宜农作物生长
C、盐碱地中土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，使细胞失水
D、盐碱地中植物的蒸腾作用过强，植物萎蔫死亡
4、大家肯定都吃过酸菜，与腌之前相比，大白菜腌过后的变化是（ ）
A、大白菜变硬、体积变大 B、大白菜变软、体积缩小
C、大白菜变软、体积变大 D、大白菜变硬、体积缩小
5、 某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向5个花盆内浇等量的水和液体肥料，5盆植物生长良好。为了研究植物生长和水肥之间的关系，他对5盆植物做了下表中的处理，然后观察植物的变化。请分析后回答：
花盆
a
b
c
d
e
浇水量
与以前相同
与以前相同
比以前少½
比以前少½
不浇水
施肥量
与以前相同
比以前少½
与以前相同
比以前少½
比以前少½
过一段时间，c、d、e花盆的植物都出现了萎蔫现象，你认为主要原因是

‚哪盆花最先出现萎蔫现象？ 。原因是
ƒa盆植物正常生长，b盆植物生长不良的原因是