山东省郓城县随官屯镇七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science（第4课时）Section B（3a-3c）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级上册英语教案.doc

Unit 9 My favorite subject is science
第4课时 Section B 3a-3c
教学目标
一、知识与技能
1. 复习本单元词汇：表示星期的词、表示科目的词、性质形容词等。
2. 谈论自己喜欢的科目，会描述自己的学习生活。
3. 会询问别人的喜好并尊重别人的喜好。
二、过程与方法
通过大量练习，复习巩固本单元知识。
三、情感态度与价值观
学会尊重别人的喜好；会合理安排自己的学习和生活；学会关心家人、朋友和同学。
教学重点
1. 复习本单元词汇：表示星期的词、表示科目的词、性质形容词等。
2. 谈论自己喜欢的科目，会描述自己的学习生活。
3. 会询问别人的喜好并尊重别人的喜好。
教学难点
1. 会描述自己的学习生活。
2. 会合理安排自己的学习和生活；学会关心家人、朋友和同学。
教法导航
通过练习复习巩固本单元知识。
学法导航
通过读，练掌握本单元知识。
教学准备
PPT。
教学过程
Step 1: Greetings
Greet the students as usual.
Step 2: Reading
Work on 3a Read and number these parts of an e-mail message.
Then read aloud and try to retell the e-mail.
Step 3: Practice
Work on 3b Fill in the schedule below for your class on Friday.
Then try to write an e-mail message to a friend about your Friday.
Step 4: Exercises
一、写出至少6个关于学科的词。
二、翻译词组或句子。
1. 最喜欢的科目 2. 在星期五
3. 在周末 4. 体育课
5. 在学校 6. 音乐教师
7. 中国历史 8. 确信
9. 我最喜欢音乐，因为音乐老师非常善良，而且她的课生动、有趣。
10. 他最喜欢打篮球，他想成为一名篮球名星。
11. 你的同伴 12. 课后
三、排词成句并回答。
1. time, you, what, do, usually, get up ?

2. often, go, when, you, do, to, school ?

3. lunch, what, have, you, time, do, day, every ?

4. time, your, what, does, play, brother, game ?

四、按要求改写下列句子，每空一词。
1. Our class has fifty students. (句意不变，改写)
_____ _____ fifty students in our class.
2. Mary does her homework in the evening. (改为一般疑问句)
_____ Mary _____ her homework in the evening?
3. There is a little water in the glass. (改为一般疑问句)
___________ water in the glass?
4. Her friend has lunch at school. (改为特殊疑问句)
_____________ her friend have lunch?
五、把你父母最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视节目、运动、电影等等填在下面的表中。

mother
father
favorite food

favorite city

favorite song

favorite festival

favorite TV show

favorite sport

favorite movie

参考答案：
一、(略)
二、1. favourite subject 2. on Friday 3. at weekend 4. P.E. 5. at school 6. music teacher 7. Chinese history 8. sure 9. My favourite subject is music because our music teacher is very kind and interesting. 10. He likes basketball best. He wants to be a basketball star. 11. your father 12. after class
三、1. What time do you usually get up?
2. When do you often go to school?
3. What time do you have lunch every day?
4. What time does your brother play game?
四、1. There, are 2. Does, do 3. Is there any 4. Where does
五、(略)
Step 5: Homework
比比看谁知道的父母最喜欢的事物多，讨论我们应该怎么孝敬父母，报答他们的养育之恩。
课堂作业
根据问句，找出相应的答语。
Questions:
1. What’s your favorite subject?
2. What’s his favorite sports?
3. What’s her favorite color?
4. Why do you like math?
5. Why does he like P.E.?
Answers:
A. Because it’s fun and interesting.
B. My favorite subject is English.
C. His favorite sport is basketball.
D. Her favorite color is red.
E. Because it’s exciting and can make us healthy.
参考答案：1. B 2. C 3. D 4. A 5. E
教学反思
我们在学习了询问最喜欢的科目后，可放开自己的思维，相互问答最喜欢的其它活动，如食物、衣服、电影、日子、老师、节日等。并说明其原因，这样我们就可以复习很多词汇，这正是我们学习英语时要多采用的方法:联想、扩展，与实际相联系。适度地做题也很重要，学生的读写能力要在做题中培养，在交际中增加做题的分量，对于学生更加深刻地领会语言的运用更有作用。
教学案例
一、背景
1. 上课地点：七年级(4)班
2. 学生情况：通过前面的学习，对本单元的重点知识已基本掌握，但还需要大量的练习，使这块知识得以巩固解决。但是课上设计的习题不能太难，使每一个学生都充满自信地来学习这项知识。对于听力水平，仍然有待于提高。
3. 知识背景：对于数字和科目已经熟悉，已经掌握了一些描述性的形容词。对于本节课的写作做好了充分的准备。
4. 教学内容：Unit 9第3课时
5. 教学目标：
(1) 掌握词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、biology、free。
(2) 掌握句型：
①——What’s Ken’s favorite subject? ——Her favorite subject is ...
②——Why does he like ...? ——Because it’s ...
③——When do you have math? ——I have math on Monday.
(3) 复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。
(4) 通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。学会安排自己的作息时间。
6. 预期目的：通过本节课的学习，能进行知识迁移，会利用课堂所学结合自己的实际情况，写出一篇小作文。
二、设计意图、教学片段及诊断片段
培养听力和写作能力，能将所学应用于实际。
案例片段
Group work
Work in groups and ask and answer like this using the schedule of classes:
A: What’s David’s favorite subject?
B: His favourite subject is ...
A: Why does he like ...
B: Because it’s ...
A: When is the class?
B: It’s on ...
本环节复习巩固了单元重点句型和日期及时间的表达，为下面阅读和写作做好了铺垫。
Reading
Work on 2b Read the following letter. Underline the subjects Yu Mei likes. Circle the subjects she doesn’t like.
Are Yu Mei’s ideas the same as yours?
Talking
Talk about Yu Mei’s schedule and say if her schedule healthy. Then talk about what’s healthy schedule and what we should do to keep a healthy life.
Writing
Try to write a short composition according to the reading material. Then report your composition to the whole class and the teacher.
通过阅读和讨论，学生对于时间和学科的表达已经掌握得很不错，再通过写作巩固这些表达，培养写作能力。
三、教后反思
本节课的主要任务是通过听、说、读的活动，为写作做好充分的准备和铺垫，整堂课的设计环节主要体现了这一点，让学生们在课堂上积极思考练习，最终能够自主地解决问题。