资源描述
艳丽多姿的生物
教 材 内 容
5．1艳丽多姿的生物
第 2 课时
教 学
目 的
要 求
了解陆生动物的形态结构的生活习性
了解常见的陆生动物
了解陆生动物与生活环境的适应性
教
材
重 点
陆生动物的形态结构
难 点
陆生动物与环境的适应性，保护色、警戒色、
关 键
陆生动物的形态结构与陆地生活的适应性
为达到教学
目标拟
采取的方法
问题模式、洋思模式
为培养学生
的技能拟
采取的方法
练习
教 学 准 备
教学过程： （备课主案）
修 改 意 见
自 学
提 纲
1、陆生动物的哪些结构与陆地环境是相适应的？
2、鸟类的身体结构是如何适应飞行的？
3、陆生动物是如何与环境相适应的？
①你能说出常见的陆生生物吗，它们有何特点?
②你能说出你熟悉的动物名称吗?
先让学生举手回答，小组讨论，并让其他学生加以补充。归纳
再问：“你还有什么问题?”学生通过阅读课文内容后，提出自
己对本节内容尚有疑惑的问题。
观看录象陆生动物
板书：陆生动物具有发达的附肢和有防止水分散失的身体表面
（备课主案）
修 改 意 见
是它们对陆地环境的适应。
观看图片：常见动物
要求学生概括出其中动物的特点，如地球上最快的陆生动物，
猎豹。沙漠之舟——骆驼、飞行的哺乳动物——蝙蝠等。
观看录象并思考：你观察过飞鸟吗？它属不属于陆生动物？为
什么？
鸟类虽然在空中飞行，但它们仍然在陆地上觅食、筑巢，它们
是一类适应空中生活的特化的陆生动物。
思考：鸟类是如何适应飞行的？它们的身体结构有什么不同？
鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成翼
观看录象并思考：陆生动物与生活的环境之间存在什么样关系
1、与周围气候相关的适应。
2、与土壤及温度相关的适应。
3、与捕食者相适应的环境适应
阅读教材，归纳
拟态：某些动物在进化过程中形成的同其它生物或非生物十分
相似的外表形态或色泽斑纹。如竹节虫象树枝。
保护色：动物为适应栖息地的环境而具有的与环境相适应的色
彩，以免受到敌害的攻击。如蚱蜢在青草中是绿色，在桔草中
为灰褐色。
警戒色：动物在进化过程中在身体上形成的鲜艳的色彩或斑纹
它可使敌害容易识别而不致受到攻击。如蜂类的黑白色彩。
观看老鼠的穴居生活，了解陆地下生活的陆生动物
（备课主案）
修 改 意 见
课堂练习
1、陆生高等动物具有发达的 和有防止
的身体表面，这是对陆地环境的适应。
2、鸟类的身体呈 形，前肢变成 ，以适应空中飞行。
3、骆驼适应沙漠环境的特点是 （ ）
①四肢底部有厚皮 ②驼峰内贮有脂肪 ③有三个胃 ④身
体表面长有毛⑤身体高大
A．①②③ B．①②④
C．①③⑤ D．③④⑤
4．在热带的灌林丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿
色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上
称为 （ ）
A．保护色 B．警戒色 C．拟态
课堂小结
作
业
作业本： B本练习题
备 课
质 量
审 定
教研组
教导处
年 月 日
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