1、杠杆课题课题：11.1 杠 杆 （第2课时）自主空间教学目标1.能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，知道杠杆的平衡条件并能用来进行简单的计算。2.培养学生科学探究能力、概括总结的能力。重点难点教学重点：探究杠杆的平衡条件教学难点：运用杠杆的平衡条件进行简单的计算实验准备铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计教学流程一、杠杆的平衡定义：杠杆处于_或_ _都叫杠杆的平衡。二、杠杆的平衡条件1.实验探究：杠杆的平衡条件实验器材：_实验步骤：(1)先将杠杆支在支架上，调节杠杆两端的_，使杠杆在_位置平衡。(2)在杠杆一端挂上钩码，拉测力计使杠杆在_ _位置平衡。(3)按要求重复实验，将数据填入表中实验次数动力F
2、1N动力臂l1cm阻力F2N阻力臂l2cm动力动力臂F1 l1阻力阻力臂F2 l2(4)实验结论：_ _2.说明：杠杆的平衡条件也叫_ ，在应用公式时，等式两边的物理量应取_单位。3.讨论：实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的是_ _ ；在实验中能否再旋动两端的螺母?_ _。实验中使杠杆在水平位置平衡的目的是_ _：进行多次实验的目的是_ _。三、同步练习：1一根杠杆，动力臂和阻力臂之比为32，要使杠杆平衡，则动力与阻力之比为_。2.某杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，若动力为10N，要使杠杆平衡，则阻力为_ _。3铡刀铡草时，动力臂长60cm，阻力臂长15cm，动力为20N，草对铡刀的阻力为多大？F
3、2F1l1l24杭州日报2001年6月22日在杭州动物园，一位物理老师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象的质量；在“称”过程中，他动用了吊车、铁笼和10m长的槽钢作辅助工具，若不计槽钢和铁笼的质量，吊车的吊钩固定处距系弹簧测力计一端为9m，距系铁笼处距离为7cm，当槽钢处于水平平衡时弹簧测力计的示数为200N，试计算大象的质量（g取10N/Kg）。5.有一根1米长的杠杆，左端挂有80N的物体，右端挂20N的物体，要使杠杆平衡，支点在什么位置?如果两边各增加10N，要使杠杆平衡，则支点应如何移动?6.如图所示，杠杆是平衡的，请完成下列判断(是否平衡?哪端下沉)A在两端各增加一个相同的钩码：_B在两端各减少一个相同的钩码：_C把两边钩码都向外移动一格：_D把两边钩码都向内移动一格：_7.如图所示是一把杆秤，杆秤重不计，OA、G1的大小固定不变，OA=5cm，OB=15cm，秤砣的质量为4kg。求：(1)物体的质量是多少? (2)如果秤砣磨损，则称得物体的质量将怎么变化?教学反思
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