《关雎》学案.doc

《关雎》学案
一、《诗经》是一部什么样的书呢？
1、《诗经》是我国第  部诗歌总集。它收集了自西周初年至春秋时代大约五百年间的  篇诗歌。原本只称《诗》，在先秦典籍里通称《  》，汉代以后，儒家奉它为经典，始称《诗经》。 
2、《诗经》包括“  、   、  ”三部分。“风”为民歌，共有十五国风。共一百六十篇，是《诗经》中现实主义的代表，其中大部分是各地的民间歌谣；“雅”是“大雅”和“小雅”的总称，共一百零五篇。大雅（31篇），小雅（74篇），其中大部分是王室贵族所作；“颂”包括“周颂”、“鲁颂”和“商颂”共四十篇，是统治者祭祀天地宗庙的祭礼歌辞。 
3、表现手法有  、  、  。赋为陈述（直接铺叙）；比为比喻；兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。“  、  、  、  、  、  ”合称为《诗经》“六义” 
4、《诗经》中的诗歌多以  言为主，多为隔行用韵，但不拘泥，章节常反复，多用叠字。　　
5、《关雎》这首诗是305首中的第  首。 
二、导读《关雎》 
1、自读。要求读准字音，填出所缺的字词并注音，读出节奏。　　
关关  ， 在河之  。  淑女，君子  。 
参差  菜，左右流之。  淑女，  求之。 
求之不得，   思服。 悠哉悠哉，  反侧。 
参差  菜， 左右采之。  淑女，  友之。 
参差  菜， 左右  之。   淑女，钟鼓乐之。　　
2、猜猜这首诗的内容与  有关。　　
3、在自读几遍后要求自己看注释，理解重点词的意思，并试着翻译全文。 
三、课堂探究　　
1、理解前两句。　　　　 
①“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？　　

②作者写这两句的作用是什么？　　

　2、这首诗的主要写了什么事？抒发了什么感情？　　

　3、阅读全诗琅琅上口，和谐悦耳，你们在读时感到了没有？为什么会有这种效果？　　

　4、脉络分析： 
全诗可分为三章，请概括。 　　

5、归纳采取了什么表现手法？