江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级物理上册 12.2 内能 热量教案（无答案） 苏科版.doc

内能 热量
学习
目标
知识
技能
1．知道什么是物体的内能。
2．知道物体温度改变时，内能随之改变。
3．知道热量的初步概念且会进行热量的计算。

过程
方法
1．通过观察和分析，知道热传递是改变内能的一种方法。
2．根据比热容的定义推导出计算热量的公式，且会进行热量的计算。

情感
态度
价值观
有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。

学习
重点
理解内能、热量、温度的关系。
学习
难点
理解内能、热量、温度的关系。
教学
用具
温度计、烧杯、冷水、热水

一、 引入课题
同学们，今天我们一起来学习物体具有的另一种形式的能。
板书：内能 热量
请同学们认真看书内能部分的的内容。5分钟后，比谁能正确回答下列问题：
1. 叫物体的内能。
2.哪些物体具有内能，举例说明。
3.物体的内能与哪些因素有关？
4.图12-18中，物体的内能是如何转移的？
指名回答t1、2
指名学生演示冷、热水混合实验
讨论：这个实验说明了什么？
内能（能量）从高温处转移到低温处。那么什么时候才不再转移呢？直至温度相同。我们把这种情况归纳为热传递。由此可知，热传递可以改变物体的内能，也就是改变物体内能的一种方式。热传递的实质是能量的转移。

学（教）后感：
从宏观的角度把握影响内能的因素，注意内能、热量、温度的联系和区别教学。