导学案六年级英语四单元刘叶.docx

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
六 年级 班 学科：英语
学习内容
Unit 4 I have a pen pal 第一课时
时间
2017年9月
主 备
刘叶
个备
刘叶
共备
刘文民
导学准备

导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一.单元定标：
1、够听、说、认读句子：What is your hobby? I like dancing.
2．能够听、说、读、写单词：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu ,cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking .
3. 能听说读写句子:
1. What’s your hobby?
2. I like singing.
3. He likes singing,too.
4. Does she live in Sydney?NO,she doesn’t.
5. Does he like doing Kung fu?Yes,he does.
二．课时定标：
1、 能够听、说、读、写动词短语ing形式：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu .
2、 能在实际情景中灵活运用句型询问他人爱好并回答。

学
标
预
习
1、利用点读机朗读单词：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu 。 2、运用句型What’s your hobby?I like singing.进行对话练习。

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

课前提出要求，让学生结合所学内容设计课前三分钟展示，营造英

语语言语境，提高孩子语言运用能力。

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
一导:
1、 师利用PPT出示Chant,师生一起边做动作，边说Chant。
2、 师生对话，复习dane， sing ，read stories ，play football ， do kung fu 。展示第单四元课题，齐读三遍
展示课时目标
1、 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu 。
2、能听说读写句子:
运用句型What’s your hobby?I like singing.进行对话练习。

初学：
1、小组初学单词，找出不认识的单词。
2、组内解决问题。

二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
二导：
1、小组提问题，全班解决，师纠音正音，并采用不同教学手段教授新单词及词组。
2、播放教学录音，全班跟读。

群学：
1、小组合作学习，训练单词，组内采用不同的方式学习，并检测组员是否都掌握好新内容，确定上台展示方式，师深入学生指导。
2、小组上台展示，对展示表现出色的记星星表扬。

三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

三导：
1、播放录音，跟读正音。
2、全班范围操练对话：
运用句型What’s your hobby?I like singing.进行对话练习。

展学：
1、 总结：总结今天所学内容（展示课时目标）
2、 作业布置
（1）抄写单词，读书。
（2）理解每个人都有优缺点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人
(3)完成本部分家庭练习册。
3、评价：数数哪个小组的星星最多为获胜组。记一次第一名。

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
六 年级 班 学科：英语
学习内容
Unit 4 I have a pen pal 第二课时
时间
2017年9月
主 备
刘叶
个备
刘叶
共备
刘文民
导学准备

导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一.单元定标：
1、够听、说、认读句子：What is your hobby? I like dancing.
2．能够听、说、读、写单词：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu ，cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking .
能听说读写句子:
1.What’s your hobby?
2.I like singing.
3.He likes singing,too.
4.Does she live in Sydney?NO,shi doesn’t.
5.Does he like doing Kung fu?Yes,he does.
二．课时定标：
1、能够听、说、读、写句子：1.What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.
2、能在实际情景中灵活运用句型询问他人爱好并回答。
3、 培养学生的听力技巧和口头表达能力。

学
标
预
习

利用点读机朗读课文。

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

展示上课时内容

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
一导:
1、 播放歌曲My new pen pal
2、 小组讨论，相互谈论自己的pen pal，可简单用英语介绍一下。
展示课时目标
1、能够听、说、读、写句子：1.What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.
2、能在实际情景中灵活运用句型询问他人爱好并回答。
3、培养学生的听力技巧和口头表达能力。

初学：
1、小组初学课文，找出不认识的单词。
2、组内解决问题。

二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
二导：
1、小组提问题，全班解决，师纠音正音，并采用不同教学手段教授新课文及词组。
2、播放教学录音，全班跟读。

群学：
1、小组合作学习，训练句子，组内采用不同的方式学习，并检测组员是否都掌握好新内容，确定上台展示方式，师深入学生指导。
2、小组上台展示，对展示表现出色的记星星表扬。

三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

三导：
1、播放录音，跟读正音。
2、全班范围操练对话：

展学：
1、总结：总结今天所学内容（展示课时目标）
2、作业布置
（1）抄写本课时重点句子。
（2熟读课文5遍。
(3)完成本部分家庭练习册。
3、评价：数数哪个小组的星星最多为获胜组。记一次第一名。

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
六 年级 班 学科：英语
学习内容
Unit 4 I have a pen pal 第三课时
时间
2017年9月
主 备
刘叶
个备
刘叶
共备
刘文民
导学准备

导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一.单元定标：
1、够听、说、认读句子：What is your hobby? I like dancing.
2．能够听、说、读、写单词：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu ,cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking .
3、能听说读写句子:
1.What’s your hobby?
2.I like singing.
3.He likes singing,too.
4.Does she live in Sydney?NO,she doesn’t.
5.Does he like doing Kung fu?Yes,he does.
二．课时定标：
1、能够听、说、读、写四个动词的第三人称单数形式：cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking .
2、能听、说、认读句子：Does he live in China?NO,he doesn’t.He lives in Australia,but he studies Chinese.

学
标
预
习
、利用点读机朗读单词：cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking . 2、

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

小组展示上课时对话

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
一导:
同桌两人一组谈论自己的笔友，运用Does she/he...进行提问，用Yes,she/he does.No,she/he doesn’t.进行回答。
展示课时目标
1、能够听、说、读、写四个动词的第三人称单数形式：cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking .
2、能听、说、认读句子：Does he live in China?NO,he doesn’t.He lives in Australia,but he studies Chinese.

初学：
1、小组初学单词，找出不认识的单词。
2、组内解决问题。

二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
二导：
1、小组提问题，全班解决，师纠音正音，并采用不同教学手段教授新单词及词组。
2、播放教学录音，全班跟读。

群学：
1、小组合作学习，训练单词，组内采用不同的方式学习，并检测组员是否都掌握好新内容，确定上台展示方式，师深入学生指导。
2、小组上台展示，对展示表现出色的记星星表扬。

三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

三导：
1、播放录音，跟读正音。
2、全班范围操练对话：
运用句型Does she/he...进行提问，用Yes,she/he does.No,she/he doesn’t.进行回答练习。

展学：
3、 总结：总结今天所学内容（展示课时目标）
4、 作业布置
（1）抄写单词，读书。
(2)完成本部分家庭练习册。
3、评价：数数哪个小组的星星最多为获胜组。记一次第一名。

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
六 年级 班 学科：英语
学习内容
Unit 4 I have a pen pal 第四课时
时间
2017年9月
主 备
刘叶
个备
刘叶
共备
刘文民
导学准备

导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一.单元定标：
1、够听、说、认读句子：What is your hobby? I like dancing.
2．能够听、说、读、写单词：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu ，cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking .
2、能听说读写句子:
1.What’s your hobby?
2.I like singing.
3.He likes singing,too.
4.Does she live in Sydney?NO,shi doesn’t.
5.Does he like doing Kung fu?Yes,he does.
二．课时定标：
1、能够听、说、读、写句子：Does she live in Sydney?NO,shi doesn’t.Does he like doing Kung fu?Yes,he does.
2、运用一般现在时的一般疑问句型：”Does he/she...?来进行提问。

学
标
预
习

利用点读机朗读课文。

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

展示上课时内容

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
一导:
1.播放歌曲My new pen pal
2.小组讨论，相互谈论自己的pen pal，可简单用英语介绍一下。
展示课时目标
1、能够听、说、读、写句子：Does she live in Sydney?NO,she doesn’t.Does he like doing Kung fu?Yes,he does.
2、运用一般现在时的一般疑问句型：”Does he/she...?来进行提问。

初学：
1、小组初学课文，找出不认识的单词。
2、组内解决问题。

二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
二导：
1、小组提问题，全班解决，师纠音正音，并采用不同教学手段教授新课文及词组。
2、播放教学录音，全班跟读。

群学：
1、小组合作学习，训练句子，组内采用不同的方式学习，并检测组员是否都掌握好新内容，确定上台展示方式，师深入学生指导。
2、小组上台展示，对展示表现出色的记星星表扬。

三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

三导：
1、播放录音，跟读正音。
2、全班范围操练对话：

展学：
1、总结：总结今天所学内容（展示课时目标）
2、作业布置
（1）抄写本课时重点句子。
（2熟读课文5遍。
(3)完成本部分家庭练习册。
3、评价：数数哪个小组的星星最多为获胜组。记一次第一名。

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
六 年级 班 学科：英语
学习内容
Unit 4 I have a pen pal 第五课时
时间
2017年9月
主 备
刘叶
个备
刘叶
共备
刘文民
导学准备

导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一.单元定标：
1、够听、说、认读句子：What is your hobby? I like dancing.
2．能够听、说、读、写单词：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu ，cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking .
2、能听说读写句子:
1.What’s your hobby?
2.I like singing.
3.He likes singing,too.
4.Does she live in Sydney?NO,shi doesn’t.
5.Does he like doing Kung fu?Yes,he does.
二．课时定标：
1、能够听、说、读、写单词：shall,goal,join,club,share.
2、能听懂，读懂Read and write的内容，并能完成相关练习。
3、能掌握句子在发音上的重读技巧。

学
标
预
习

利用点读机朗读课文。

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

展示上课时内容

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
一导:
1.播放歌曲My new pen pal
2.复习前面学过的单词。
展示课时目标
1、能够听、说、读、写单词：shall,goal,join,club,share.
2、能听懂，读懂Read and write的内容，并能完成相关练习。
3、能掌握句子在发音上的重读技巧。

初学：
1、小组初学课文，找出不认识的单词。
2、组内解决问题。

二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
二导：
1、小组提问题，全班解决，师纠音正音，并采用不同教学手段教授新课文及词组。
2、播放教学录音，全班跟读。

群学：
1、小组合作学习，训练句子，组内采用不同的方式学习，并检测组员是否都掌握好新内容，确定上台展示方式，师深入学生指导。
2、小组上台展示，对展示表现出色的记星星表扬。

三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

三导：
1、播放录音，跟读正音。
2、全班范围操练对话：

展学：
1、总结：总结今天所学内容（展示课时目标）
2、作业布置
（1）熟读课文5遍。
(32)完成本部分家庭练习册。
3、评价：数数哪个小组的星星最多为获胜组。记一次第一名。

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
六 年级 班 学科：英语
学习内容
Unit 4 I have a pen pal 第六课时
时间
2017年9月
主 备
刘叶
个备
刘叶
共备
刘文民
导学准备

导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一.单元定标：
1、够听、说、认读句子：What is your hobby? I like dancing.
2．能够听、说、读、写单词：dancing， singing ，reading stories ，playing football ， doing kung fu ，cooks Chinese food ， studies Chinese ， does word puzzles ，goes hiking .
2、能听说读写句子:
1.What’s your hobby?
2.I like singing.
3.He likes singing,too.
4.Does she live in Sydney?NO,shi doesn’t.
5.Does he like doing Kung fu?Yes,he does.
二．课时定标：
1、能够完成Let’s check部分练习，听懂听力。
2、完成Let’s wrap it up部分练习，巩固动词第三人称单数形式的变化。
3、巩固本单元所学知识，并学会灵活运用。

学
标
预
习

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

展示上课时内容

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
一导:
复习前面学过的单词。
展示课时目标
1、能够完成Let’s check部分练习，听懂听力。
2、完成Let’s wrap it up部分练习，巩固动词第三人称单数形式的变化。
3、巩固本单元所学知识，并学会灵活运用。

初学：
1、 教师播放听力，学生找出答案。
2、师生核对答案。

二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
二导：
完成Let’s wrap it up部分练习，巩固动词第三人称单数形式的变化。

群学：
1、小组合作学习，训练句子，组内采用不同的方式学习，并检测组员是否都掌握好新内容，确定上台展示方式，师深入学生指导。
2、小组上台展示，对展示表现出色的记星星表扬。

三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

三导：
播放story time录音，跟读正音。

展学：
1、总结：总结今天所学内容（展示课时目标）
2、作业布置
（1）复习本单元内容。
(2)完成本部分家庭练习册。
3、评价：数数哪个小组的星星最多为获胜组。记一次第一名。

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等