1、16.3 电阻学科:物理课时：1总课时数：20教学目标知识与技能通过习题巩固所学的电学中的电阻知识。过程与方法培养学生独立完成物理习题的习惯和能力。情感态度与价值观让学生经历独立完成物理习题的过程，体会成功的喜悦。培养学生实事求是的科学态度教材分析教学重点电阻的含义及概念的理解教学难点理解电阻的意义教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）1.一切导体都有阻碍电流的性质，这种性质叫导体的_，在国际上通用字母_表示。2.在相同电压下通过不同导体的电流不同，通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就_；导体的电阻越大，它对_的阻碍作用就越大。3.不同的导体，电阻一般_，电阻是_的一种性质，
2、导体电阻的大小决定于导体的_、_和_，还跟_有关系。对大多数导体来说温度越高，电阻_。教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）1.关于导体电阻的正确说法是 A.因为导体电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以导体中没有电流通过时，导体的电阻为零。B.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变小。C.导体电阻是导体阻碍电流的性质，它的大小跟电压、电流强度的大小都没有关系。D.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变大2.关于导体的电阻说法错误的是 A.两根长短、粗细都相同的铜导线和铝导线，铜导线的电阻小。B.长短相同的铜导线，粗的导线比细的导线电阻小。C.粗细相同的铝导线，长的导线比短的导线电阻大。D.用铝导线换下输电线路中的铜导线，保持电阻值不变，铝导线的横截面积应和原来铜导线的横截面积一样。3.将一根导线均匀拉制成横截面积为原来1/2的细导线，拉制后的细导线与原导线电阻相比。 A.变大 B.不变 C.变小 D.无法判断板书教学后记：
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