九年级政治全册 第三课 笑对生活 第三框 战胜挫折 开拓进取教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案.doc

第三框 战胜挫折 开拓进取
教学课题
第三课 笑对生活(第三框)
课型
新授
教学目标：
1.认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。
2.以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良质量。　
教学重点、难点：
1.教学重点：人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系
2.教学难点：寻找有效的应对方法
教学方法与手段：1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。
2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的？（谈方法）
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
诗歌导入：
试看大风雪，独立有青松。
又看耐春寒，篱边长忍冬。
千锤百炼后，才见思想红。
——陈毅
（问题）这首诗说明了什么？
当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应该如何培养承受挫折的心理品质呢？培养承受挫折，开拓进取的品质
只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。
1、培养承受挫折能力
（1）树立正确的人生理想
（2）树立正确的人生目标
如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？
就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲”，古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家，是因为兴趣、爱好，推动他们事业的成功。
这方面我们同学能举例说明吗？如爱迪生、王曦之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。
（3）发展高尚志趣
要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。
（4）激发探索创新的热情。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。”
请你回答，下列发明的发明者是谁：
A．蒸汽机——瓦特
B、火车——史蒂芬逊
C、电灯——爱迪生
D、电话——贝尔
E、汽车——亨利·福特
F、雷达——R·W·瓦特
G、柴油机——迪塞尔
H、地动仪——张衡
“如果你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。”
教师归纳总结：
2、掌握战胜挫折的方法：
（1）冷静对待：
（2）自我疏导：
（3）请求帮助；
（4）积累经验：
［小结］：我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。
名人名言赏析
逆境是到达真理的一条道路。——拜伦

奇迹多是在厄运中出现的——培根
不幸是一种最美好的大学——别林斯基
只有痛苦会留下教训——富兰克林
艰难困苦是磨练人格之最高学校——梁启超
避免失败的最好方法，就是下决心获得成功——拿破仑
课堂练习

学生思考并作个别回答

同学们谈一谈两位伟人的事迹。
清代作家蒲松龄
我国数学家陈景润
同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折？他们是怎样克服的？

学生讨论：

举例说明

齐读

抢答

（学生活动）：谈自己遇到挫折如何解决的？

读名言

适当拓宽知识面

启发思考

活跃课堂气氛

增强学生战胜挫折的信心和能力

授后小记：以诗歌导入，形式比较新颖，且学生易于理解，本节课基本以材料-学生讨论思考-教师归纳这样的三部曲进行，在教学过程中缺乏与学生的互动，仅限于知识的灌输，整堂课气氛比较沉闷。