九年级政治全册 第三课 笑对生活 第二框 勤奋学习 善于学习教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案.doc

第二框 勤奋学习 善于学习
教学课题
第三课笑对生活（第二框）
课型
新授
教学目标：
1．　确立正确的学习观念。
2．　正确对待学习压力，克服考试焦虑。
3．　树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量。
教学重点、难点：
1.教学重点：正确认识学习压力，克服考试焦虑
2.教学难点：学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量
教学方法与手段：老师讲述 学生讨论等
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
1、导 入：在学习生活中，我们常常会看到这样的情景：同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担；有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，上课却觉得累。那么：为什么有的同学觉得学习是一种负担，一上课就觉得累呢？
一、畅谈我们的学习
（一）树立正确的学习观念
1、说一说：学习目的是学习观念的灵魂
归纳小结：看来，绝大多数同学都有明确的学习目的，这很好。当然，仅有明确的学习目的是不够的，还应当培养正确的学习态度，积极、主动、自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好的学习效果。
2、活动：你的学习态度怎样？下面我们来完成一个学习态度的自我测查，请同学们根据自己的实际情况作出客观的评价。P37
（二）养成良好的学习习惯
1、想一想：良好的学习习惯有何重要性
2、说一说：养成良好的学习习惯
二、人在考场
在日常考试中经常会发现，有些平时学习挺好的学生，一逢大型考试(如中考、高考)就屡考屡败；有些学生在初一、初二或高一、高二学得很出色，到了初三、高三却每况愈下，之所以出现这种现象，考试焦虑情绪起了很大作用。考试焦虑情绪是一种常见的、基本的心理体验。而有考试焦虑情绪的学生大部分会感到不同程度的学习困难，记忆力下降，精神难以集中，注意力易于分散，思维似乎停滞。记得很熟的单词怎么也想不起来，面对题目看了多遍，不知是什么意思。生理上则容易疲倦、失眠、多汗、厌食、心跳加速、头脑混乱，甚至引起神经衰弱。
提出克服考试过度焦虑的关键是对症下药

课堂小结：结合板书回顾本堂课的主要内容
课堂练习

（1）阅读教材
（2）思考：优秀学生身上你得到了什么启示？
（正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用）
（3）归纳：许多学习有问题的同学就是因为学习目的不明确，认识不到学习的意义，缺乏学习的动力，把学习当成一种负担，丧失了求知的欲望，最终产生了较大的学习问题。所以说：观念是行动的先导，正确的学习观念是正确、有效的学习行为的前提和基础。学习目的是学习观念的灵魂。
（4）活动：说一说你的学习目的是什么？
（1）举例：
（2）小结：良好的学习习惯是取得良好学习效果的重要保证。

学生看书了解几种
克服考试焦虑的方法

熟悉教材
提高学生概括能力

结合学生实际情况，同时可以进一步了解学生

让学生明白克服考试焦虑的方法是多样的
授后小记：学习中的紧张和焦虑状态是学生能切身体会的，所以借助这一点让学生畅谈在学习或考试中的焦虑问题，有助于引起学生共鸣，从而使教学过程顺利进行，整堂课学生参与度也较高。