资源描述
第一框 人生难免有挫折
教学课题
第三课 笑对生活（第一框）
课型
新授
教学目标：
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
教学重点、难点：
1.教学重点：挫折的成因及作用
2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度
教学方法与手段：老师讲述 学生讨论等
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
人的一生，犹如登山远足，既有探索中的磨难、坎坷和挫折， 也有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐。
历史人物：张衡发明地动仪、司马迁
生活中常会遇到类似下面这些不如意的事情发生：
学习收获
1.挫折，是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到a的阻碍或干扰。
2.造成挫折的原因：
客观原因（自然因素、社会因素）；主观原因（心理因素）。
挫折也是财富
人生因知识而完美
讲述侯晶晶的故事
感 悟
1.人生难免有挫折。
2.挫折的影响：
消极影响：
心理上表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；行为上无所适从、自暴自弃等； 积极影响：磨炼人意志。
人能在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步。
同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响。
［情境启示：面对挫折我要做……］
教师：有这样三件东西：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。有一天它们遇到了同样的逆境——煮沸的开水。胡萝卜是三者中最强壮的，长得最结实，所以它毫不示弱，第一个跳了下去。鸡蛋和咖啡豆也很勇敢，也相继跳了进去。
教师：同学们想象得非常好。胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆实际上像我们生活中什么样的人？
教师：当遇到逆境时，你该如何反应？你是胡萝卜、是鸡蛋，还是咖啡豆？
教师：通常大家遇到挫折后会有什么样的情绪？
教师：听了刚才这个故事，你现在又是怎么看待挫折的呢？
教师：你能不能想到有哪些名言、古训也是这样告诫大家的？也可以在这本书上找一找。
教师：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这告诉我们，正确面对挫折，勇敢挑战挫折，你才能变得更坚强。
学习收获：所以如果你把挫折看成是一种财富，挫折也会促使你不断进步。
课堂练习
学生谈生活中常遇见的不如意事情并谈学习收获
学生齐读名言：是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变肌肉，是挫折使人战无不胜。 ——外国格言
学生听讲 谈感悟
学生归纳
学生听讲并作思考：下面的故事请大家猜猜看，你觉得它们之后会怎么样？
学生讨论后回答
［名言欣赏：师生共勉］
逆境是到达真理的一条通路。——拜伦
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
奇迹多是在厄运中出现的。——培根
请你去了解一位你羡慕的人所遇到的挫折。他的挫折经历：
与同学交流收集到的故事。
在你的生活中，给你留下印象最深刻的一次经历是什么？
我的受挫经历：学生交流
结合学生生活实际谈感受，理论实际相结合
拓展知识面
启发思考
提高学生概括能力
活跃课堂气氛
激励学生不怕挫折，勇于战胜挫折
更好巩固本框内容
授后小记：本课调理清晰，结合多媒体教学内容丰富，生动形象。但是在借助多媒体的同时，不应忽略传统教学手段的作用，应同时借助板书将重点内容列出，这样学生形成完整印象。
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