山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《理想》教案（2） 新人教版.doc

山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册理想（2）教案 新人教版环节教学内容二次备课教学随记教学过程预习内容与指导一、提问检查1、诗句背诵。2、课后读一读、写一写生字、词语解释。展示交流一、合作探究 （接第一课时）(4)诗意的重点在后两句。“理想是罗盘，给船舶导引方向”是说理想使人明确方向。第1节第四句说“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到来的，这种理想是必然能实现的。第4节说了另一种情况，理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。(5)“理想使你微笑地观察着生活”，这就是说，理想使人乐观。“理想使你倔强地反抗着命运”，这是说，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗。“理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真”就是说理想使老年人充满活力。这节诗的大意，可以概括为“理想给人力量”。(6)诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。(7)理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。怀有崇高理想的人被人误解，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。这在尚未觉悟的人看来就是大逆不道，躲避、反对，奋斗者的处境就陷入寂寥。胸怀理想，为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。2学生熟读背诵前7节。点拨升华二、话说理想、拓展延伸诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。花季少年对未来充满憧憬，多彩的理想画笔绘出壮美的人生蓝图。请同学们模仿诗作，用很美的话来概括、赞美理想。教师示例：理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的眼光。理想是十字道口那路标醒目的手臂。理想是驱逐寒夜那火种熊熊的烈焰。三、课堂练习阅读下面这首诗，回答文后问题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都打在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像一样，但它依然站在那里含着微笑，望着海洋1这首诗最恰当的题目是( )A海浪B海岸C礁石D坚强者2诗中的空缺处应填入的一项是( )A风掠过B、水蚀过C刀砍过D雕刻过3对诗中“它”的形象理解不正确的一项是( )A一个孤独者的形象B一个生活苦难者的形象C一个坚强革命者的形象D中华民族的形象4这首诗赞美的精神是( )A敢于劈波斩浪的进取精神B威武不屈，立场坚定，不可屈服的精神C不畏强暴，与命运抗争的精神D不经磨砺不能成名的启示参考答案：1C2C3A4B四、布置作业搜集、整理有关“理想”的名言警句，做分类卡片，积累语言材料。作业反馈说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建