七年级政治上册 第5课 第一框 日新又新我常新教学设计（一） 人教新课标版.doc

日新又新我常新 教学设计（一）
教学目标
知识目标
认识到人是不断发展变化的，因此要用发展的眼光看待自己。认识到“人无完人，金无足赤”，因此既要看到自己的缺点，又要看到自己的优点。认识到内在美比外在美更重要。
能力目标
掌握自我认识和评价的方法
情感态度与价值观
树立正确认识自我完善自我的信心，努力使自己成为内外统一的完美的人。
教学重点和难点
重点：引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。
难点：如何认识内在美和外在美。
课时安排
两课时
教学活动过程
1．自我新认识（板书）
（1） 发展的看自己（板书）
教师向学生提供中小学生同一主题“飞扬的梦”的两篇作文片段，让学生阅读这两篇作文，引导他们发言，从多角度分析中小学生的差异，从而培养学生用发展的眼光看待自己的意识。
小学生作文：
说来这个梦还是受了我的语文老师的“启发”呢!那次上语文课的时候,老师说：“同学们，邓小平爷爷是我国第二代领导人，他带领中国人民跻身世界先进行列，做了卓越贡献……我听后，心头一振，心想：什么?主席可以领导全国人民…… ”，哎,这个“官”行，利国利民，于是就有了这样一个梦……当主席。
中学生作文：
在这个年代里，每个人似乎都有着伟大的志向和抱负，并且忙碌地的理想而奋斗，但是，并不是每个人都能够成功，能够得到鲜花和掌声，更多的是如同绿叶一样平凡的人，我也是一个普普通通的人，但是，我仍然在默默奋斗者，努力着……
比较：
运用语言方面的变化：__________ 自我认识方面的变化：__________
分析问题能力的变化：__________ 情感方面的变化：__________
引导学生思考，和小学时期比较，自己各方面的变化。
（2）全面的看自己（板书）
教师鼓励学生用小纸条，对自己来个简单的自我描述，然后选几个典型的，找个同学读出来，看同学们是否能猜出是谁写的。自我描述，包括这么几个方面：外貌、衣着、风度、举止、谈吐、学识、心理、道德、能力等。
2．认识自我的途径
教师引导学生思考：通过什么样的途径可以更客观地认识自己。
通过名人名言启发学生。
通过周围人（爸爸、妈妈、老师、同学）眼中自己和自己眼中的自己作比较，使同学们更清楚了解客观的自己。