江苏省高邮市八桥镇初级中学七年级语文上册《第3课 冰心诗四首（第一课时）》教案 苏教版.doc

第3课 冰心诗四首（第一课时）教案课 题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1通过诵读品味，体会母亲纸船两首诗中所蕴含的情感。2体会诗歌想象丰富、构思精巧、语言凝练等特点。重 点通过诵读品味，体会母亲纸船两首诗中所蕴含的情感。难 点体会诗歌想象丰富、构思精巧、语言凝练等特点。教学准备课前了解冰心的生平及其主要作品教学设计与过程教学反馈一、自主预学1读课文，完成下列各题。1文学常识积累。2一读母亲纸船，读准下列加点字的读音。鸟巢（ ） 叠成（ ） 抛下（ ） 倘若（ ） 载着（ ） 妄弃（ ）3二读母亲纸船，读出自己的初步感受。 请用“我从_中感受到_”句式，在书旁作批示，写出自己的初步阅读感受。二、合作互学（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。（二）学习母亲。诵读，注意停顿、重音、语气、语调，读出感情。示例：天上的风雨/来了，鸟儿/躲到它的巢里；（三）学习纸船。诵读，注意感情基调是思念母亲，孤独忧伤；语调是深情，低沉，缓慢。 教学设计与过程教学反馈三、点拨导学（三）再读课文，探究下题。品读。（1）“心中的风雨来了”这句话中的“心中的风雨”指什么？ （2）诗中的两个“躲”字表达了诗人怎样的情感？是用什么手法来抒发这种感情的？ （3）“从不肯”“总是”有什么深意？ （4）纸船不会漂向母亲身边，“我”为什么还是不灰心“叠着叠着”？ （5）第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？ 四、检测练学 课堂同步一1、2及二五、课后作业1课堂同步“课外拓展”2熟读并背诵这两首诗。【教后记】：