江苏省高邮市八桥镇初级中学七年级语文上册《第5课 古代寓言二则（第一课时）》教案 苏教版.doc

《第5课 古代寓言二则（第一课时）》教案
课 题

课型
新授
主备人：
个备人：
授课班级：
授课时间：
教
学
目
标
1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。
2．理解《郑人买履》蕴含的道理。

重 点
借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。
难 点
理解《郑人买履》蕴含的道理。
教学准备
课前了解寓言的特点
教学设计与过程
教学反馈
一、自主预学
1．一读《郑人买履》，完成下列各题。
（1）读准下列加点字的读音
买履者（      ） 　自度其足（      ）　　　持度（　　　　）
宁信度（      ） 遂不得履（      ）
（2）文学常识积累
《郑人买履》选自《　　　　　　　》，作者韩非，________时期哲学家， ________家的主要代表人物。
2．二读《郑人买履》，解释下列重点字词。
有欲买履者（ 　 ） 　　　 置之其坐 （ ）
至之市 （ ）　　　　而忘操之 （ ）
何不试之以足（ ）　　　及反 （　　 　）
市罢 （ 　　 ）　　　　遂不得履 （　　 　）
宁信度 （ ）　　　　无自信也 （ ）
二、合作互学
（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。
（二）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。
１.通假字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
而置之其坐 通 义：
反归取之 通 义：
２.一词多义。

教学设计与过程
教学反馈
三、点拨导学
（一）三读课文，理解课文大意，疏通全文。
１.翻译下列特殊句式：
（1）郑人有欲买履者。（提示：定语后置）

（2）何不试之以足？（提示：状语后置）

（3）无自信也 。 （提示：宾语前置）

２.口头翻译全文，将自己认为难翻译的句子的译文写在下列横线上。

3.理清文章结构层次，概括各部分主要内容。
第一层：
第一层：
（二）深入研读课文。
１．《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？

２．说说《郑人买履》寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。　

四、检测练学
课堂同步一1、2

五、课后作业
1．课堂同步3、4
2．抄写生字词。

【教后记】：