八年级政治上册 第六课 第二框 享受健康的网络交往教案2 新人教版.doc

享受健康的网络交往 一、网际人生，享受无限展示三段生活情景：1假期的时候，想请老师修改作文2想知道超女冠军李宇春的最新动态3想和小学同学交流初中生活结论：网络带给我们的享受：资源丰富、便捷省时、休闲娱乐、交友无界（设计意图：通过学生身边可能碰到的事情，让学生充分感受到网络享受的方方面面。） 二、网络交往，趋利避害活动设计（一）：以QQ聊天时收到不明网址为引子，导出网络在给我们带来各种享受的同时，也存在不和谐的因素。结论：遇到陷阱要警惕，面对诱惑须克制。活动设计（二）：围绕班级调查“你眼中的网络危害”，展开各个环节。环节一：对沉溺网络、网络色情暴力、陌生网友见面等网络危害进行剖析，重点讨论“遇到陌生网友见面邀请时，你该如何应对？”结论：善用网络资源、合理分配时间、学会自我保护。环节二：网络恶搞网络小胖的故事问题（1）：如果你是小胖，谈谈你此时的感受。问题（2）：我们应该做一个怎样的网民？结论：成为一名遵守网络规则（道德、法律）的优秀网民。问题（3）：当你交往于一个人人都遵守规则的网络社会时，你会感到结论：规则能使我们更好地享受网络。（设计意图：在学生了解“网络具有一定危害性”的基础上，重点探讨如何去享受健康的网络交往。） 三、制订规则，共享网络规则编写活动三级法：第一级：自编规则。每位同学根据资料内容，从道德或法律的角度编写12句工整、压韵的网络交往规则。第二级：小组合作。在“主持人”的协调下，依次展示自编网络规则。“检查员”检查自学情况。发言完毕后，“主持人”再组织讨论、修改规则。最后由“记录员”将讨论成果填写到卡片上。第三级：成果汇报。“发言人”代表小组展示成果。活动最后将小组编写的网络规则汇编成册，成为班级网络公约，使活动得以升华。（设计意图：通过上一环节的学习，学生知道了网络规则的重要性。在此基础上，由学生亲自制订网络规则，无疑是加深了印象，更利于他们在现实生活中导之以行。本环节的活动三级法，是课堂小组合作有效性的一种探索，旨在使学生在教师的指导下，自主地完成每一级的学习任务，让小组合作学习不流于形式而取得实效。）小结：网络交往要遵守法律。 四、本课结论1网络和现实社会有共同点，都要遵守规则：一是要遵守法律，二是要遵守道德；但也有不同点：网络更虚幻，更“自由”，更容易使一些缺乏自律的人做出违法犯罪和违背道德的事情。2网络世界虽然虚幻，但它也是由现实生活中的人来构成的，所以我们可以约束和管理它。对于个人，我们要提高自身的修养和素质，要文明上网，要能自觉地用道德和法律来约束自己，不做害人害己的事情。对于一些违反道德的现象，我们要共同谴责和排斥，对于一些违反法律的现象，我们要及时举报，国家也要加大打击力度，制定更及时、更有适应性、更全面准确的法律法规，并落实和执行。3正是因为网络的虚幻性使网络上的不道德和违法现象时有发生，较之现实社会具有更高的危险性，所以我们更要提高警惕，学会自我保护。第一，不要在网络上透露自己具体的真实情况，比如家庭住址、经济情况、生活规律、学校地址等，不让坏人有机可乘。第二，不要轻易答应和网友见面，如果要见面，不要选择偏僻黑暗的地方，不要单独前往。第三，不要放弃现实生活的正常人际交往，仅仅依赖网络，这样会使自己的人际交往陷入恶性循环。第四，不要接受网上的不良信息，提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。