江苏省高邮市八桥镇初级中学七年级语文上册《汤姆 索亚历险记（第一课时）》教案 苏教版.doc

《汤姆 索亚历险记（第一课时）》教案
课 题

课型
新授
主备人：
个备人：
授课班级：
授课时间：
教
学
目
标
1．了解全书的内容，熟悉精彩片断，获得阅读初期的真实体验。
2．学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。
3．激发学生阅读名著的兴趣。

重 点
了解全书的内容，熟悉精彩片断，获得阅读初期的真实体验。
难 点
学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。
教学准备
课前了解作者的生平并阅读《汤姆索亚历险记》
教学设计与过程
教学反馈
一、自主预学
1．读准下列加点字的读音。
解数 （ ） 提防 （ ）
噤 （ ） 冥思苦想（ ）
绶带 （ ） 乳臭未干（ ）
蓓姬 （ ） 黏土 （ ）
遐想 （ ） 涕泗 （ ）
2．填字解词。
二、合作互学
（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。
（二）走进作者
马克·吐温（Ｍａｒｋ　Ｔｗａｉｎ，１８３５—１９１０）本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但有效的工作是当记者和写作幽默文学。

教学设计与过程
教学反馈
三、点拨导学
（二）了解作品
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。
（三）知晓经典故事情节
①周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。体现了他的机智、顽皮。
②去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔奇。体现出汤姆不畏强暴、坚持正义的优秀品格。
③去郊游，在阴森又幽静的山洞迷宫里迷路时，汤姆一点儿也不慌张，他用风筝线七通八拐地找到了出口，同时把和他一起身处在困境的蓓姬也救了出来。他救了自己和小伙伴蓓姬，还找到了真正的属于自己的宝藏。体现出汤姆的自信、机智、坚强和勇往直前法” 。

四、检测练学
课堂同步一1、2及二

五、课后作业
课堂同步“课外拓展”
【教后记】：