1、三颗枸杞豆课题八、*三颗枸杞豆课时 2 课时（总第 课时）科 任教 师教学目标知识与能力：1了解课文的基本内容及层次结构。 2领悟文章的语言，理解其深刻含义。3分析文中人物形象。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：通过课文的学习，明白要珍惜时光， 把握金色年华。重难点重点：三叔一些含义深刻的话语。难点：三叔一生给“我”的教训。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）复习导入出示学习目标1、体会课文生动、细致的描写。2、理解文中对话的深刻含义。 3、明确珍惜时间、抓住生命的重要性。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、画出文中优美的语句。并用“我觉得 （词）用
2、得好，好在它写出了（或表现了） ”的形式，对你画出的语句加以体会。2 、细读文中有关太阳的文字，明确语句中深刻的含义。3、这是什么样的三颗枸杞豆？你能为它加上合适的定语吗？ 例如：催人奋进的三颗枸杞豆三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、例：那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。“溢”用得好，好在它写出了春天的动感，让春天变得富有朝气，充满了生命力。2、第48节提到太阳，前进的车辆，车轮总是滚滚向前的，把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。第50节“捉住太阳”这里的太阳，实际是指时间，指生命。“
3、捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活第52节说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子” 抓紧时间，利用时间学习、工作，你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义，就能结出丰硕的人生之果。第53节三叔说“我”“也是太阳” 因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。3、富有教育意义的三颗枸杞豆；有深刻涵义的三颗枸杞豆；征服我的三颗枸杞豆；催我奋进的三颗枸杞豆；三叔送我的三颗枸杞豆。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）教师出示课堂作业。痛苦着三叔的痛苦1、三叔一生最痛苦的是什么？2、假如时光能倒流，三叔会是怎样的一个人？幸运着“我”的幸运1、如果“我”不遇到三叔，我的一生将会怎样？三叔为什么能感化“我”？完成达标训练题，当堂订正。五、课外作业，拓展延伸（3分钟）鲁迅的童年里有“百草园”，魏巍的童年里有温柔、美丽的蔡老师。你的童年、少年时期都有哪些值得回忆的人或事呢？请你用生花的妙笔将他们写在读书笔记上。 讨论补充记录讨论补充记录板书设计教 学 反 思
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