七年级政治上册 直面烦恼教学设计 教科版-教科版初中七年级上册政治教案.doc

直面烦恼
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1、认识自我，正确对待成长中的烦恼，采取积极的生活态度，培养关注并热爱生活的情趣
2、了解他人的烦恼，重新评价自我烦恼
3、学会沟通与理解，能帮他人解脱烦恼，做到与别人交流口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能正确的表情达意
4、情感态度与价值观：认识自我，正确对待成长中出现过的烦恼
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2分钟
播放视频学生思考：

或者

2分钟
现在请同学们再次仔细阅读本节课的导学单上的学习目标进一步明确本节课的学习任务。并展示本节课自己想实现的目标。
设计理念：让学生带着目标任务学习，让学习更有针对性。
9分钟
1．前三分钟请同学们认真阅读导学单一遍，并识记本节课的重点知识。
2.带着导学单上的问题进一步导学单。把答案用红色笔记录在导读单上。
3.解决疑难问题，同时要继续探索发现有价值的新问题并记录下来。
4．教师走进学生关注问题解决情况。指导学生解决问题，重点关注学习成绩暂时落后的同学。
对以下同学重点个辅：
设计理念：引导学生会自主学习，激发学生学习的兴趣。

5分钟
1.你有哪些烦恼？原因是什么？如何处理？

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1.学科长主持，组长组织好本组的交流，做好分工；小组长负责统一问题的答案，数学课代表负责问题思路，语文课代表负责问题拓展，外语课代表负责问题提升。
2.在交流中每位学生能认真倾听，积极质疑，并做好记录。
3．先交流自己的疑难问题，再交流组内的疑难问题，把本组解决不了的有价值的问题展示在黑板上。
4．各组选择圈占老师标注的B、C类问题做好展示的准备。
5. 教师深入各小组交流，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。
注意：书写规范、语言表达流畅，体现本组的智慧。
教师小组内巡回指导。教师就有代表性地疑问进行解答。
设计理念：教会学生讨论交流的方法，明确在合作交流中自己的职责。
9分钟
1．创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。
2.引导学生展示本组解决问题的思路，过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上，对展示着质疑，本组成员可以互相补充修正，完善解决问题的过程和结论，从而使问题在展示中解决。
3．科学引导，使问题条理化。
4．教师提前预设好程序，弱化过度主持。
多媒体呈现展讲礼仪要求：
1.（鞠躬）同学们好，我是 XX组的XXX。下面由我来代表我们小组解决这一个问题，（读题)经过我们小组的讨论，我们认为这个问题的答案是XXXXXXXXXXX。2.XXX同学，请你来补充一下
3.XXX同学，请复述一下我刚才的答案
谢谢，我的展讲完毕。
设计理念：培养学生规范展讲的能力。

5分钟
1.

2分钟
1.对本节课的知识系统进行梳理，同时再次明确本课的重难点。
2．对本节课小组活动状况和学生的活动状况矿进行及时的点评。