陕西省石泉县九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任 第2课 在承担责任中成长 第3框 让社会投给我赞成票教学设计2 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

让社会投给我赞成票
年级
九
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
让社会投给我赞成票2
授课类型
新授
课标依据
三、2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。
一、教材分析
《社会投给我赞成票——服务社会，奉献社会》，主要是强调青年学生应要承担社会责任，为自己所在社区服务，积极服务社会，奉献社会，为整个社会做出自己应有的贡献，努力做一个负责任的公民。这是第二课的重点和落脚点。
现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。
要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任，服务社会，奉献社会。 服务社会，奉献社会。这样才能得到社会的认可和赞成。
二、学情分析
学生通过初一初二以及前两节有关责任的知识学习后，有了初步的责任意识，懂得面对责任的选择—承担责任的意义及不承担责任的后果。但十五六岁的中学生，毕竟认识水平有限，社会实践较少，大多处在对家长、老师和他人的依赖中，不能准确地给自己定位，责任意识模糊，缺少对社会的责任感。为此，教学中我注重从学生实际出发，用发生在学生身边的感人事例让其感悟体验，认识到承担社会责任的重要性和必要性，为其更好地参加公益实践活动奠定思想认识基础。
三、教学目标
情感态度与价值观
学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
过程与
方法
通过案例分析、榜样示范，激起积极承担承担社会责任。
知识与
技能
知道参加社会公益活动是服务社会，奉献社会的好形式。
四、教学重点难点
教学重点
服务社会，奉献社会
教学难点
把服务社会，奉献社会化为行动。
五、教法学法
情境教学法、案例教学法；自主学习法、合作探究法。
六
教
学
过
程
设
计
师生活动
设计意图
课前学生播报时政新闻。
一、视频导入
播放9月15日“天宫二号”发射成功 中国迈向空间站时代，学生谈感受，师导入。
二、学习目标
1、知道参与社会公益活动是服务社会、奉献社会、承担社会责任的有效形式。
2、懂得怎样承担社会责任，做负责任的公民。
三、自学指导
请同学们认真阅读课本P27——P29 内容，思考下列问题，并在课本上划出答案 。不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。5分钟后检查自学情况。
1、我们青少年可以为“服务社会、奉献社会”做些什么？
2、我们为什么要积极参与社会公益活动？
3、参与社会公益活动有什么意义？
4、我们为什么要积极承担社会责任？
5、积极承担社会责任对我们有什么好处？
四、共同探讨
1、学生阅读教材P27材料，思考：武汉百步亭花园社区成功的原因在哪里？
生说，师引导，点拨。
学生进一步思考：我们能在自己所在社区做些什么？
生说，师启发，引导，点拨，总结。
2、师：你参加过哪些公益活动？参加这些活动，你有什么收获？
生说，师引导，点拨。
3、学生观察课本P28图片，阅读教材P29材料，说一说，参加这些公益活动有什么意义？
生说，师启发、引导，点拨，总结。
4、生说，师评价。
5、生说，师评价。
五、小结升华。
六、课堂练习与作业。
《绩优学案》P12
1、课堂练习：第1——4题。
2、作业：必做题：第6题；选做题，第5题。
培养学生关心社会的意识和情感，积累时政资料。
创设情境，激发兴趣。
明确学习任务

自主学习，合作探究，师生共同总结归纳以突出重点，突破教学难点。

、

检测学习效果。