资源描述
让社会投给我赞成票
教学整体设计
【教学目标】
知识目标：（1）掌握维护社会管理秩序的基本要求。
（2） 明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人。
能力目标：分清公民与他人的责任、公民自己的责任、公民对社会的责任，积极承担应该承担的责任。学会承担责任的方法、途径。
情感、、态度、价值观目标：承担履行好自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
【教学重点】
学会怎样承担责任。
【教学难点】
学会怎样承担责任。
【教学方法】
小组交流法、知识比较法、教师的启发式点拨。
教学过程设计
【教学过程】
复习前知，引出新知：既然承担责任是社会对我们的要求也是自己的内在需要。那么我们因该如何承担责任做一个负责任的公民呢？
正文讲授：
（一）承担起自己的责任
阅读书本材料，回答问题：（由学生讨论、交流）
（1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？
（2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现？
（3）什么样的人才是一个积极承担责任的人？
通过这些问题的思考和讨论，来认识怎样学会承担责任的问题。
1、要树立责任意识，从思想上出发，解决思想问题，也为责任的承担提供了主动性。
在生活中，清醒的认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任，树立强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。
2、有了思想的认识就应该把它转化为行动。那怎么行动呢？
首先，不要眼高手低，不要只想做大事，不想做小事。等着“天将降大任于斯人”，那样就还是一个行动的矮子，还是没有成为负责任的人。认识到“千里之行始于足下”，从做力所能及的事开始。从小处见真情。要从我做起——从现在做起——从点滴小事做起——持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。
阅读P24材料，在诸多事务面前，为林轩出谋划策，他该如何处理才是相对合理的？( 由学生讨论、交流。)
应学会选择责任，学会处理责任的技巧和主次。树立效率观念、时间观念、科学的工作方法的培养。
（二）自觉守法，维护社会秩序
1、为什么要维护社会秩序？
从破坏、违反社会秩序的危害性、意义对比上分析，见课本图片、材料遵守不遵守的不同感受认识。所以遵守社会秩序是每个人的自身需要；每个人都离不开社会公共生活，社会公共生活需要良好秩序。
也是社会的需要，道德法律的要求。道德法律是维护良好社会秩序的有力武器。每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。
2、怎样遵守维护社会秩序？
在这里要搞清维护社会管理秩序的基本要求，并且分清各个内容之间的区别。重在从感性上认识就可以了。见P26四幅图片的认识区分。
还有就是跟青少年学生直接有关，身边的、力所能及的小事的认识处理形成遵纪守法的好习惯。见（P27的材料一中的六种情境的处理）
（三）服务社会，奉献社会
在这里跟同学们认识下列几个问题即可：
1、如何服务社会，奉献社会？（让同学们交流、讨论，出金点子）
总之，就是要做力所能及的事，不怕做不到，就怕想不到。请每一位同学做社区的有心人，热心人。认识到第一点，服务社会奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。
思考：在我们的成长的过程中，有多少人在为我们负责，我们又应该怎样回报社会，做一个负责的公民？（阅读书本材料讨论） 指明，积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
2、为什么要承担对社会的责任，服务社会奉献社会？
这要从外部要求和个人自身需要两个角度去分析认识。 要把公平、正义、责任的关系讲讲，明确揭示给学生。关系如下：
（1）社会是一个合作的体系，良好的合作需要公平，没有公平，合作就不能维持，社会就不能发展；
（2）社会公平需要正义制度的支撑，需要赋有正义感的人来维护，公平是正义的基础；正义是公平的支持和保障；
（3）公平和正义都需要通过承担责任来落实和实现的。
教学小结
【板书设计】
三、 让社会投给我赞成票
（一） 承担起自己的责任
（二） 自觉守法，维护社会秩序
（三） 服务社会、奉献社会
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