1、第十课 社戏教学目标：1通读全文，理清文章思路，领会文章的详略安排。2能体会作者对童年生活的回忆、留恋之情。3能欣赏文中优美的景色描写，体会“人在图画中”的感觉。教学重点、难点：1、课文重要段落的分析。2、重要段落中的语言特色，语言的生动性。3、了解人物的性格，以及情节安排上的详略。教学方法与手段： 引导学生抓住字、词、句进行品味、感悟、想象，走进文本情境，在对词语的敲击中感受语言特点，感受景物特点和作者情感。教师活动学生活动二备一、 复习上节课内容：1、平桥村为什么是我的乐土？2、看社戏经历了哪些波折？3、11-13的景物描写分别从哪些感官来写的？二、研读课文第二部分的三、四层。1、第三层次
2、，以时间为顺序，理清从望见戏台到离开戏台的情节脉络。铁头老生: 不翻筋斗小旦：咿咿呀呀桂生: 没有买到豆浆小丑：算是最好老旦: 只是唱总结： 那晚的戏并不好看。2、阅读月下归航片段，请一个同学复述月下归航所发生的故事。（1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？（2）“偷”谁家的？怎样偷？（3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？（4）同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？三、了解课文的情节安排，本课描写了那些情节，哪些事详写，哪些是略写，为什么这样安排？因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 四、理解主旨：既然那夜戏并不好看，豆也无特殊，为何“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”?五、人物分析：双喜 阿发 六一公公： 平桥村的老老少少平桥村人与人之间：关系融洽。六、总结 本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。 七、作业：1、完成自主学习、当堂反馈的第二课时练习。 2、检查背诵情况 3、收集鲁迅的名言温故知新学生回答自主思考合作交流朗读片断自主思考合作交流 讨论归纳：完成作业授后小记：
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