1、走进青春课 标解 读与教 材分 析【课标要求】本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。教学内容分析： 走进青春是义务教育课程标准实验教科书的思想品德（人教本）七年级上册第四课欢快的青春节拍的第一框，包含“青春悄悄来”和“成长不烦恼”两部分，是依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，了解青春期生理和心理常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动的要求编写的内容，呈现出内容活动化，活动内容化的特点。教学目标知识与技能
2、1青春期的特点 2青春期身体变化的表现及特点 3青春期的心理变化的表现 4如何处理青春期的心理矛盾过程与方法通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力情感 态度价值观正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长教学重点与难点重点引导学生重点了解青春期的心理变化，掌握一些简单的心理调节方法。难点知道造成心里烦恼的因素是多方面的，并认识到这是一种正常现象媒 体教 具课时一课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动同学们，我们正在感受着青春的韵律，让我们踩着欢快的青春节
3、拍，一起走进青春吧。同学们，步入青春期的你，对自己身体的变化了解有多少呢？下面，请同学们根据课前的调查，说说自己的结果，好吗？同学们说出了这么多答案，让我们分分类，行不行？这就是青春期的生理变化。青春期是人生花季，是人成长的一个高峰期。从图中可以看出，人的生长高峰期有几个？分别是什么时期？同学们回答得非常好，大家再想一想，青春期又称作什么？根据生物课所学的知识，青春期是指哪个年龄阶段？它是从什么时期到什么时期的过渡？由此，我们可以得出青春期的定义生理变化有时会带给我们一系列的烦恼，下面，让我们一起说说自己的心理烦恼，好吗？确实，进入青春期的同学们，随着生理的变化，我们身体会出现一系列的特殊的生
4、理现象，如青春痘、变声、女孩出现月经、男孩出现遗精等现象，会给我们带来一系列的烦恼，针对这些烦恼，我们请来了校医，校医告诉我们，青春时期，身体出现的特殊生理现象都是正常的，是每一个人都必经的人生阶段，我们不必烦恼，更不必恐慌，要慢慢学会成长不烦恼。这些都是青少年在青春期的心理表现。那么，青少年的心理特点有哪些呢？（前后四人小组讨论）在日常生活中，有时难免和父母发生矛盾，那么，怎样处理和父母之间的矛盾呢？同学们，我们要学会真诚地与父母沟通，设身处地地理解他们，真心地检讨自己，学会宽容、大度地对待他们的过错，为父母分担忧愁，共享快乐，你会真正感到自己长大了。同学们,生活中不但有七彩阳光，还会有狂风
5、暴雨，生活中难免有烦恼，这些都是正常的，都是人生必经的历程，在解决烦恼的过程中，我们会不断走向成熟，长大成人。因此，在生活中，我们要学会解决烦恼，快乐生活，那么，怎样解决烦恼呢？这节课我们了解了青春期的基本生理特征，认识了青春期的心理特征，获得了一些心理调节的方法，知道如何克服一些成长中的困惑和烦恼。同学们，我们已经走进了青春，走进了人生的花季，它是晦涩的、新奇的，更是美好的。青春时节样样红，你是主人翁，要风得风，要雨得雨，让我们走进青春，共同去感悟吧。播放韵律操音乐时代在召唤（通过学生分类，归纳出青春期的生理表现。）下面，让我们共同观察青春期“生长高峰”图。（出示青春期“生长高峰”图。）（如果涉及第二性特征，可以用小纸条的形式写出来交给老师）在我们身体变化的同时，我们心理也在发生着一系列变化。下面我们就实话实说，说说自己的心里话，可以说自己的梦想、追求，也可以说自己的心理烦恼。（播放歌曲：青春样样红）板 书设 计第四课 欢快的青春节拍第一节 走进青春一、 青春悄悄来二、 成长不烦恼作业布置青春是否仅仅代表秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿呢？它是否意味着一种新的精神世界？教 学反 思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
