资源描述
从众与自主
课 题
第九课 从众与自主
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教学目标
1.知道从众的含义及其表现，理解从众的积极作用和消极影响。
2.能够正确认识从众的是与非，提高明辨是非的能力。
重点难点
充分发挥从众的积极作用，抑制从众的消极影响，树立遵从规范的意识。
学具准备
收集与本堂课内容有关的资料
教具准备
课 件
教 学 设 计
新课导入
批注
课件播放《中国人民过马路战歌》视频，引入本节内容。
新课探究
一、从众种种
1、什么是从众现象？
2、从众现象的主要表现有哪些？
3、列举身边的从众现象。（心理从众 行为从众）
抢答题：
1、什么是从众现象？
（1）大家怎么认为，自己就怎么认为。
（2）大家怎么做，自己就跟着怎么做
2、从众现象的主要表现？
①心理从众：多数人怎么想，自己就跟着怎么想；
②行为从众：多数人怎么做，自己就跟着怎么做。
3、列举身边的从众现象。
总结：
在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面表现出来。
二、从众利与弊
课件出示图片《美丽乡村我来爱》、《光盘行动我参加》、《酷动作》。
思考与探究：三幅漫画中的从众行为，哪些是正确的？哪些是错误的？
批注
请各组任选一幅漫画，简要分析其影响。
实践探究 学以致用：想一想,说一说
你身上或身边有哪些从众的行为 ?它给你带来了什么样的影响？
(温馨提示：可从我们的仪容仪表、穿着、发型、爱好、说话、唱流行歌曲看韩剧或日剧、做题、课堂纪律等方面考虑）
课堂小结
随堂练习
板书设计
第九课 从众与自主
1、什么是从众现象？
2、从众现象的主要表现？
3、列举身边的从众现象。
教学反思
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