资源描述
生活处处有情趣
教学
目标
1、情感、态度、价值观：
⑴ 热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
⑵正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摈弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
2、能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
3、知识：知道情趣的雅与俗，了解情绪宣泄的方式、方法。
重点
培养高雅情趣
难点
情趣有雅俗之分
教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)
导入新课]
同学们，我们应该时时追寻快乐，同时，一个人的生活还应该是丰富多彩，充满情趣的，才能让我们的生活充满阳光。怎样过富有情趣的生活，就是我们第二课要学习和探讨的内容。
[讲授新课]
一、情趣有雅俗之分
情景活动一：P20页的材料，展示图片
思考：什么样的情趣是高雅的？
讨论：高雅情趣会对人的生活产生什么影响
总结：高雅情趣是:健康、向上、文明、科学的情趣。符合现代科学和文明的要求、符合社会道德和法律的要求
情景活动二 ：P21页的图片
总结：庸俗情趣是:平庸鄙俗、不高尚的情趣
相关链接：（教材22页，指导学生阅读，认识青少年吸烟、酗酒的危害）
二、要培养高雅情趣
情景活动三：（见教材22页材料）
谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系。
总结：高雅情趣有益于身心健康。
情景活动四：（见教材23页读一读）
总结：高雅情趣有助于开发智力和激发创造力。
但丁的名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
总结：高雅情趣有助于提高道德和文化修养。
活动五：（见教材23页下）
说一说：自己在生活中有哪些高雅情趣？
这些高雅情趣对自己产生了什么影响？
结论：生活处处有情趣。
[小结]
这一课的内容与学生生活、学习联系比较紧密，学生在生活中都有一些初步的有关情趣（兴趣、爱好）的生活阅历，依据教学要从学生经验和知识的水平出发的教学规律，我充分利用学生已有的经验和知识，突出时代特征，引导学生掌握有关的知识，使学生在欢笑中感悟到：乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习，事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
板书
设计
一、情趣有雅俗之分
1、高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，符合社会道德和法律的要求。
2、庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，他会使人经受不住不良诱惑，不思进取，不利于身心健康。
二、要培养高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康。
2、高雅情趣能拓宽人的视野，有利于开发智力和激发创造力。
3、高雅情趣能催人上进，能提高人的道德文化修养。
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
我对教材进行了生活化的处理，将教材内容与学生现实生活相联系。从中我体会到，一旦将生活中的教育资源与书本知识相融通，学生就有会感受到学习书本知识的意义和作用，意识到自己的学习责任和价值，从而提高学习的动机和兴趣。在今后的教学中我要更加关注学生的生活、学习经验，更多地创设一些现实生活的情境来启发引导学生，吸引学生关注身边的人，关心身边的事，使课堂成为理论知识生活化、生活经验提升为理论化的课堂。
教学
目标
掌握高雅情趣
重点
培养高雅情趣
难点
培养高雅情趣
教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)
一、情趣有雅俗之分
1、高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，符合社会道德和法律的要求。
2、庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，他会使人经受不住不良诱惑，不思进取，不利于身心健康。
二、要培养高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康。
2、高雅情趣能拓宽人的视野，有利于开发智力和激发创造力。
3、高雅情趣能催人上进，能提高人的道德文化修养。
巩固练习：做《伴你学》p16----17
板书
设计
一、情趣有雅俗之分
二、要培养高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康。
2、高雅情趣能拓宽人的视野，有利于开发智力和激发创造力。
3、高雅情趣能催人上进，能提高人的道德文化修养。
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）学生表现积极，课堂效果良好
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