1、享受学习教学目标知识与技能通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。 过程与方法结合书本的具体材料和学生的自身实际，通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。情感态度价值观培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。教材分析重难点学习中的苦与乐教学设想教法创设情景，谈话导入学法自主学习、获取新知；合作交流，汇报总结。教具多媒体课堂设计目标展示1.通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。 2.结合书本的具体材料和学生的自身实际，通
2、过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。3.培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。预习检测小明认为学习是一种享受，他经常说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习用不着太刻苦。小红认为学习是一种痛苦，他经常晚上熬夜学习，称之为“学海无涯苦作舟。”对他俩的看法和做法，你持什么态度？：质疑探究活动1我学习中的苦与乐 （填表） 学习中有乐当我在阅读我感兴趣的课外读物时，心里总是感到很愉快当我按质按量的完成了老师布置的学习任务时，我的心里感到非常快乐当我经过自己的努力取得好
3、成绩的时候，我的心里感到非常快乐甜蜜、学习中有苦当我没有听懂老师所讲授的内容的时候当我没能及时记住老师要求及时记住的学习内容的时候当我已经努力学习了而我的学习成绩却不尽如意的时候在学习中，我最难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐！活动2：小辩论：“学习是苦多”还是“学习是乐多”？通过辩论使每个同学表达自己学习中的快乐瞬间，让学生更多的一会学习快乐。活动3读“相关链接”内容思考：想起这些孩子，我们应该怎样对待自己的学习？受教育既是公民的权利。又是公民应尽的义务。从个人发展的需要看，受教育是公民的权利，从国家发展的需要看，受教育是公民的义务。我们享有教育的权利和机会，更应珍惜。庆阳师范学校学
4、生李永，家住山区，生活条件极为艰苦，不仅经济困难，而且父亲身患重病，无人料理。他小小年纪为了改变家乡贫穷落后的面貌，渴望学到更多的科学文化知识，因此，不管遇到多大的困难，他也不肯放弃学习机会，毅然决定“背器爸爸上学”。对此你有何感悟？珍惜受教育人的权利和机会，不管遇到什么困难都要尽力克服。精讲点拨1、世界奥妙知多少在人类历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程中，已探明者不计其数，但没有破解的未解之谜也不少。回忆你小时候不能理解的一个问题，它是 。而现在你已经明白了，你是什么时候懂得其原因的？ 。再想一想，你是怎样知道这些答案的？如果不学习，你能知道答案吗？提示：A 为什么会有白天和黑夜
5、?B 在小学学习自然课时，有一些了解，初中地理课上完后，我已经完全明白了。(可答出相关地理知识)C 通过地理课的学习获得的。当堂检测（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（） A苦与乐是一对有关学习的矛盾 B苦是乐的前提 C乐是苦的结晶 D苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦 （2）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（） A要登山才能测量天有多高 B要跳进深溪才能测量地有多厚 C学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘 D学习是一个爬山和游泳的过程 （3）对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（）
6、A中华人民共和国宪法B中华人民共和国义务教育法 C.中华人民共和国教育法D中华人民共和国未成年人保护法 （4）邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是（） A我们以后无论去到哪里，身边都要带上一两本书壮胆X k b 1 . c o mB在她身上，我们学会了要更加珍惜学习的权利 C.学习可以增强人们精神的力量，知识可以填补心灵的空虚 D在漫长的等待当中，学习给了她生存的勇气和希望 （5）学习中有苦也有乐，要想获得超越自己的快乐，在苦与乐中我们应该（）A尽量不做练习和作业，减少学习的苦 B珍惜学习的权利，努力读书 C多和同学玩耍，享受更多生活的快乐 D把握好初中的学习生活，不断提升我们的精神境界 作业布置1. 初中三年的学习将是我们（ ），把握好初中的学习，将使我们终身受益。 2. 怎么享受学习过程？板书设计享受学习学习中的苦与乐 探索世界的奥妙教学反思
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