资源描述
享受学习
教学目标
知识与技能
通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。
过程与方法
结合书本的具体材料和学生的自身实际，通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。
情感态度价值观
培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。
教材分析
重难点
学习中的苦与乐
教学设想
教法
创设情景，谈话导入
学法
自主学习、获取新知；合作交流，汇报总结。
教具
多媒体
课堂设计
目标展示
1.通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。
2.结合书本的具体材料和学生的自身实际，通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受，通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。
3.培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。
预习检测
小明认为学习是一种享受，他经常说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习用不着太刻苦。小红认为学习是一种痛苦，他经常晚上熬夜学习，称之为“学海无涯苦作舟。”对他俩的看法和做法，你持什么态度？：
质疑探究
活动1
我学习中的苦与乐 （填表）
学习中有乐
当我在阅读我感兴趣的课外读物时，心里总是感到很愉快
当我按质按量的完成了老师布置的学习任务时，我的心里感到非常快乐
当我经过自己的努力取得好成绩的时候，我的心里感到非常快乐甜蜜、
学习中有苦
当我没有听懂老师所讲授的内容的时候
当我没能及时记住老师要求及时记住的学习内容的时候
当我已经努力学习了而我的学习成绩却不尽如意的时候
在学习中，我最难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐！
活动2：
小辩论：“学习是苦多”还是“学习是乐多”？通过辩论使每个同学表达自己学习中的快乐瞬间，让学生更多的一会学习快乐。
活动3
读“相关链接”内容思考：
想起这些孩子，我们应该怎样对待自己的学习？
受教育既是公民的权利。又是公民应尽的义务。从个人发展的需要看，受教育是公民的权利，从国家发展的需要看，受教育是公民的义务。我们享有教育的权利和机会，更应珍惜。
庆阳师范学校学生李永，家住山区，生活条件极为艰苦，不仅经济困难，而且父亲身患重病，无人料理。他小小年纪为了改变家乡贫穷落后的面貌，渴望学到更多的科学文化知识，因此，不管遇到多大的困难，他也不肯放弃学习机会，毅然决定“背器爸爸上学”。
对此你有何感悟？
珍惜受教育人的权利和机会，不管遇到什么困难都要尽力克服。
精讲点拨
1、世界奥妙知多少
在人类历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程中，已探明者不计其数，但没有破解的未解之谜也不少。
回忆你小时候不能理解的一个问题，它是 。而现在你已经明白了，你是什么时候懂得其原因的？
。
再想一想，你是怎样知道这些答案的？
如果不学习，你能知道答案吗？
提示：A 为什么会有白天和黑夜?
B 在小学学习自然课时，有一些了解，初中地理课上完后，我已经完全明白了。(可答出相关地理知识)
C 通过地理课的学习获得的。
当堂检测
（1）学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（ ）
A．苦与乐是一对有关学习的矛盾 B．苦是乐的前提
C．乐是苦的结晶 D．苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦
（2）“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（ ）
A．要登山才能测量天有多高 B．要跳进深溪才能测量地有多厚
C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘 D．学习是一个爬山和游泳的过程
（3）对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（ ）
A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》
（4）邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是（ ）
A．我们以后无论去到哪里，身边都要带上一两本书壮胆X k b 1 . c o m
B．在她身上，我们学会了要更加珍惜学习的权利
C. 学习可以增强人们精神的力量，知识可以填补心灵的空虚
D．在漫长的等待当中，学习给了她生存的勇气和希望
（5）学习中有苦也有乐，要想获得超越自己的快乐，在苦与乐中我们应该（ ）
A．尽量不做练习和作业，减少学习的苦
B．珍惜学习的权利，努力读书
C．多和同学玩耍，享受更多生活的快乐
D．把握好初中的学习生活，不断提升我们的精神境界
作业布置
1. 初中三年的学习将是我们（ ），把握好初中的学习，将使我们终身受益。
2. 怎么享受学习过程？
板
书
设
计
享受学习
学习中的苦与乐
探索世界的奥妙
教学反思
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