1、培养情趣教学课题 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第二框 培养情趣教学目标1追求高雅情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度；自觉培养高雅的生活情趣。2以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵。3了解情趣的含义以及高雅情趣的种类。 教学重点寻找和感受生活中高雅的情趣。教学难点 培养高雅的生活情趣，增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣，陶冶情操。教学方法多媒体展示、创设情境、阅读感悟 教 学 流 程 复备栏导入新课 （向学生介绍袁隆平）材料：袁隆平，学家，杂交水稻育种专家，中国工程院院士，是世界公认的“杂交水稻之父”。由他培育而成“超级稻”，如果在全国推广，至少可增产数千亿公斤
2、，多供养几亿人口，为我国粮食生产和业科学的发展做出了杰出贡献。那么生活中的袁隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解一下。展示图片：袁隆平在拉小提琴，袁隆平在旅游，袁隆平在游泳。图片：伟人的生活他们一位是政治家、一位是科学家，他们的工作繁忙而紧张，你们能想象一下生活中的他们会是什么样的吗？事业上的他们卓有成就，生活中的他们情趣盎然。看了这些图片，你有什么感想？（学生回答略）今天,我们要一起来探讨关于生活情趣的话题。一、自主学习1什么是情趣？2高雅情趣有什么意义？ 3高雅的生活情趣源于什么？4请你写出几个生活情趣。二、探究交流：1、阅读思考：什么是情趣呢？ 探究：邓小平和袁隆平富有情趣的生活对他们的工
3、作产生了什么样的影响呢？思考：高雅情趣的作用？继续探究：邓小平和袁隆平在繁忙的工作之余为什么会有如此的生活情趣？思考：高雅的生活情趣源于何处？2、请同学说说自己的课余生活及感受。引导学生思考：为什么有人总感叹精神空虚，生活没意思？3. 请同学们分小组讨论，生活中有哪些高雅的生活情趣？4.读书是一种高雅的情趣。读书是精神王国的体验，是灵魂的壮游，枘在灵性不断成长的源泉。书籍改变了世界，读书丰富了人生。读书是人生的一大享受。一册好书，往往溶缩了作者一生的全部情感遗言与思想洞见。所以，智者苏格拉底声称，一册好书能引诱他走遍全世界。古人说“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当朋友，幽愤读之以当金石
4、琴瑟”。与同学交流一下，你是如何理解这句话的。5.幽默也是一种高雅的情趣。幽默是一种润滑剂，能避免生活中的各种“齿轮”直接摩擦，发出刺耳的噪声。幽默是一种修养，是一种生活态度，是一种观察问题的特殊角度。幽默训练营： 试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来。（完成本课第33页的对话。）三、训练反馈：(一) 单项选择题：1培养高雅的生活情趣，意义是（ ）A.通过人的言语动作、神态表现出来的情调趣味B.在日常生活中唱歌、跳舞、绘画、书法、阅读等都可以培养高雅的生活情趣C.放松神经、解除疲劳，感受到生活中的美，让生活充满快乐D.不仅影响人的心理，还影响人的身体健康2.高雅的生活情趣，有益于个人
5、的身心健康，符合现代文明的要求。下列属于高雅生活情趣的是 （ ）A经常上网玩“偷菜”游戏 B经常扮“酷”，走路学模特“猫步”C追求时髦，在着装上与众不同 D利用节假日饱览祖国的大好河山（二）综合探究题材料一：南沙群岛的永暑礁，远离祖国大陆。难熬的寂寞，成为驻守在这里的水兵们普遍的心理威胁。他们为了解决这种沉闷的生活环境他们举办书法、绘画大赛，组织唱歌、等看起来一桩桩、一件件平常的小事，却表现出革命战士的高雅情趣。正是这种情趣，帮助水兵们度过一个个黎明黄昏。材料二：某中学一位七年级的学生刚刚升入中学时，在班级的考试成绩名列前茅。不久，有些同学开始到附件的网吧玩，他也跟着去玩，后来竟沉溺其中，经常一放学就泡在网吧里，导致学习成绩明显下降。（1）材料一和材料二分别说明了什么问题？（2）怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣？板书设计：第13课 多一点情趣 多一点高雅 第二框 培养情趣1.什么叫情趣？（P30） 2.情趣有高雅和庸俗之分；3.高雅生活情趣的意义/作用？4.高雅生活情趣的来源？ 5.培养高雅情趣的途径？作业布置：1、完成伴你学 2、学案教学反思：
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