资源描述
维护正义
课题
第11课 心中要有杆
第二框 维护正义
课型
新授课
教学目标
【知识和技能】
1．知道维护正义是每一位公民的应尽道德义务，知道正义的基本要求，会结合实际说明在日常生活中我们如何去维护正义。
2．通过事例认识心怀正义的作用。
【情感、态度与价值观】
增强正义感，能乐于助人，做到见义智为
重点
为人正直的重要性；如何做一个正直的人
难点
辨别是非的依据
教法
讨论法、案例分析法、小组合作法、案例分析法
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【 教学过程】
猜猜他是谁
他生活在北宋；他为官清廉，刚直不阿；他断案如神，始终坚信“真相只有一个”；他被后人称为“包青天”——包拯
她生活早抗日战争时期；她十五岁加入中国共产党；她为保守党的秘密，惨死在敌人的铡刀之下；她被毛主席赞为“生的伟大，死的光荣”——刘胡兰
说说他们的共同点：追求正义、刚正不阿、有正义感……
导入课题——《维护正义》
设计意图：通过对三个人物的猜测和共同点的分析，引出正义的话题。
知识点拨
心怀正义，驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争，赢得人们的尊重；维护正义，使邪恶无处藏身。
设计意图：让学生感受正义力量。
深度探讨
（出示任长霞的颁奖词）她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!
学生总结归纳
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
结合颁奖词，思考是什么能让她敢于同顽固的黑恶势力作斗争？
（对于人民她充满同情心；对于犯罪分子，她敢于同他们作斗争）
怎样维护正义
维护正义，要有一颗同情心；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。
生活在线
在公共汽车上，你发现有小偷正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。
学校里有个残疾同学，不少同学嘲笑他、欺负他。
你去楼下朋友家时，发现他家门已被撬开而自己又已经走进去了，你和歹徒同时发现对方。
面对这些不正义的行为，你会怎么做？为什么？（选择一种情形进行探讨）
知识点拨（青少年怎样维护正义）
青少年在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既要做到见义勇为，又要做到见义智为。
因为未成年人身体尚未发育成熟，自我保护能力不强。
在书本上划下
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课外作业
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