山东省邹平县实验中学七年级政治下册《第五单元 青春的脚步 青春的气息》教案（1） 鲁教版.doc

第 5单元青春的脚步 青春的气息
本单元所需课时数
4

主要内容

第十一课人们说我长大了
悦纳自己的生理变化
消除心理烦恼 快乐成长

第十二课花季中的男孩女孩
把握青春 珍爱友谊
荡起友谊的双桨

教学目标

【情感、态度、价值观】
1、以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2、克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
3、以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
【能 力】
1、体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
2、发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3、增强与异性同学交往和沟通能力。
【知 识】
1、了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2、知道知道青春期基本的心理卫生常识。
3、知道与异性同学交往的基本的方式和方法。

重点难点关键

1、怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点
悦纳自己的生理变化，克服青春期的烦恼，解决青春期心理矛盾，是本课最基本的教学目标，也是正处于青春期的学生成长的迫切需要。因为，在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化、心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。
2、正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点
青春期心理的矛盾、青春期的心理烦恼，应怎样全面地认识它，应怎样具体地分析它。怎样既看到它对成长的推动作用的一面，又看到它可能产生的负面作用的一面。对于初一学生来说，确实有一定的难度。
3、如何与异性同学交往，是本课的教学重点
4、我看异性同学的交往与友谊，是本课的教学难点

单
元
教
学
总
设
计
本单元的主题是，让学生悦纳自己的生理变化，克服青春期的心理烦恼，调控好自己的心理冲动，正确认识和处理与异性同学之间的情感、交往与友谊，让他们踏着青春的脚步，带着青春的气息，走进灿烂的花季，愉快、安全地度过青春期。
为实现本单元的教育教学目标，在内容上努力寻求多方面的支持，如，努力寻求心理上的支持，落实《课程标准》一、1、1“悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。”一、1、2“知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。”二、1、3“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。”
另外，在进行心理教育的过程中，努力加强对青少年的道德教育。如，审美教育、奉献教育、平等尊重教育、理解宽容教育等。这样就将心理教育与道德教育有机统一于思想品德教育之中。
本单元是集中对中学生进行青春期心理健康教育的单元。青春期教育的内容相当广泛，如，生理变化与生理卫生常识、心理变化与心理卫生常识、青春期道德与法律意识培养、如何处理与异性同学的关系等。我们根据《课程标准》目标要求，本单元主要进行心理教育，如，如何调整心态、悦纳自己的生理变化，如何克服青春的烦恼、处理好自己的心理矛盾，如何认识和处理与异性同学的关系。
围绕单元教育目标设置了两个专题课——“人们说我长大了”、“花季中的男孩和女孩”。
本单元和其他单元一样，努力加强教材的开放性和实践性。采用活动、留白、小栏目等为学生思考、体验、探究留广阔的空间，为学生实践、活动开辟广阔天地。

单元教学课时安排

本单元共用4课时

第十一课人们说我长大了2课时

第十二课花季中的男孩女孩2课时