资源描述
感受教育创新
主备人
用案人
授课时间
第 课时
课题
第19课 科教兴国
第二框 感受教育创新
课型
新授课
教学目标
1、体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务。
2、知道在人人学习、终身学习的学习型社会，教育必须创新。
重点
感受教育创新
难点
感受教育创新
教法
情境陶冶、合作讨论、行动感悟
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、 导入:
我国是一个文明古国，重视教育是一个历史传统，也涌现了许多享有盛誉的教育家，孔子被誉为世界著名教育家，其教育思想一直到现在对我们仍然有借鉴意义。四大书院更让我们感受到文明古国教育的生机。今天，我们正踏着教育创新的脚步，奏响科教兴国的凯歌。
二、讲授新课
活动一:感受我国教育发展的蓬勃生机
(1)我们初中毕业有哪些升学途径?我们高中毕业有哪些升学途径? (2)我们本地有哪些大、中专学校?
(3)你知道哪些著名网校，请写出它们的网址?
教师总结：
活动二：我的选择
问题探究:初中毕业我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校，但有的家长认为，选择上普通高中升大学是最好的出路，你认为呢?
活动过程:
①向学生出示一些资料，介绍我国当前对不同层次人才的需求，使学生认识到，现代化建设需要各行各业的不同人才，而我国基础教育、职业教育的发展就是为了适应现代化建设的要求。
学生回答
学生补充答案
学生分组讨论
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
②学生根据自己的兴趣爱好和学习的实际，谈谈自己的理想设计。
③引导学生初中毕业后选择什么样的学校，要根据国家的需要、个人的兴趣和自力的实际，不能盲目效仿别人或者一味受家长的左右。教
活动三:从数据中认识问题
据新华网消息，近期公布的国家教育科学"十五"规划课题显示，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距。2002年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23%。
组织学生讨论，材料说明了什么问题?为此，我国政府采取了哪些措施?作为中学生应该怎么做?
教师总结：
学生倾听
学生讨论
代表回答
板书设计
当堂作业
补充习题
课外作业
教学札记
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