1、宇宙里有些什么教学目标1.了解宇宙的物质组成及特征2.了解本文按照由近及远、由已知到未知的说明顺序，感受多种说明方法的综合运用和准确生动的语言3.培养探索宇宙奥秘、热爱自然、热爱科学的兴趣。教材分析重点了解宇宙的物质组成及特征难点了解本文按照由近及远、由已知到未知的说明顺序，感受多种说明方法的综合运用和准确生动的语言教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具多媒体课件教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”苏轼把天空描写成拥有琼楼玉宇、比人间还美丽的地方，真的是这样吗？到底天空中有些
2、什么？今天就让我们走进宇宙里有些什么一探究竟吧。（二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（8 分钟）自探提示：1.了解宇宙的物质组成及特征2.了解本文按照由近及远、由已知到未知的说明顺序，感受多种说明方法的综合运用和准确生动的语言3.培养探索宇宙奥秘、热爱自然、热爱科学的兴趣二、解疑合探。1.宇宙的物质组成及特征？2.本文的说明顺序？3本文的说明方法?4、说明文的语言特征？（一）.小组
3、合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示评价（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。A.本文的说明顺序？由近及远，由已知到未知。B.常见的说明方法1.列数字：从数量上说明事物特点。 准确，具体 2.作比较：用一般可以感知的事物进行比较。 突出，强调3.打比方：用人们熟悉的事物做喻体。 具体，形象4.分类别：按照不同的标准，分门别类地介绍事物特征或一个事理。 清晰，准确5.举例子：举出实际事例来说明事物。 具体，可感C.说明文语言准确性科学性生动性（找出例子） 这样的小星星发出强烈的眩目的白光,它的表面温度高达万万度. 这些星星里
4、,想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧. 它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度. 大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西,我们把它叫做银河系. 我们看得见的星星,绝大多数是恒星.三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一） 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。（四）作业设计如果你将来要致力于宇宙的探索工作,现在你打算怎样去做？ 板书设计宇宙里有些什么宇宙的物质组成及特征由近及远、由已知到未知的说明顺序多种说明方法的综合运用准确生动的语言 课 后 反 思
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