资源描述
《宇宙里有些什么》
【教学目标】
1、了解宇宙的物质组成及特征。
2、让学生在语文中学科学，在科学中学语文，学会赏析本文准确、生动的语言，初步了解说明文的相关知识。
3、激发学生探索宇宙奥秘、热爱自然、热爱科学的兴趣。
【教学重点】
1、了解宇宙的物质组成及特征。
2、品味准确、生动的语言。
3、初步了解说明文的相关知识。
【教学难点】
让学生在学语文中学科学，在学科学中学语文，激发学生对大自然的赞美，对神奇的宇宙世界的热爱，对未知的科学世界的向往之情。
【教学设想】
本文是苏教版七年级上册第五单元的第三课，本单元的主题是“关注科学”，而本文是一篇介绍有关宇宙知识的科普说明文，这种文体本身就很枯燥乏味，初一学生又是第一次接触，所以可以展示有关宇宙的音像资料，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，引入课文的学习，同时如何把说明文的一些知识渗入到文本的解读中，让学生在学语文中学科学，在学科学中学语文，这应是本节课的重中之重。
【教学安排】
一课时
【教学过程及内容】
1、激发兴趣，导入新课。（尽量缩短与学生之间的陌生感，激起学生的求知欲）
☆《“走近”宇宙》
请推荐1—2个你认为重要的字词，比如：我推荐的是“稀薄”（bó），因为“薄”是个多音字，可以读成厚薄báo，薄荷bò，我推荐的第二个字是“恒”，因为它容易读错，换成“木”字旁，就变成了“桓”huán，如齐桓公……
（本环节注重对学生的双基训练，夯实字词基础，同时培养学生自主积累的习惯）
以下展开对文本的分析，共分4个板块:
《“走近”宇宙》、《“走进”宇宙》、《展望宇宙》、《遨游宇宙》
（因为对我们而言，宇宙是无法走出去的，所以未设置“走出宇宙”的环节）
引导学生由浅入深地解析文本,其中《“走进”宇宙》包括小环节《宇宙驿站》
☆《“走进”宇宙》
1、浏览课文,说一说宇宙中有些什么。（在文中做好标记）
（让学生对课文内容有整体上的把握，同时适当学一点读书笔记的方法，做到不动笔墨不读书。此环节会展示恒星、星云、银河系、恒星系的图片，对学生带来视觉冲击，激起他们的兴趣，快速融入文本的学习中）
2、宇宙有何特点？（用文中词语回答） 宇宙的特点体现在文中哪些地方？
（请大家合作探究，在书上做好标注，讨论交流）
（此环节是本节课的重中之重，一方面要引导学生找出宇宙的特点，并结合具体句子加以简析；另一方面，要把说明文的一些知识，比如本文用到的常见的说明方法、说明顺序，以及说明文语言的特点等，融入到文本分析中，让学生在学语文中学科学，了解一些宇宙知识；同时在学科学中学语文，让学生了解说明文的一些知识。因为学生第一次接触说明文，所以不能纯粹按照说明文的方式来讲，要注意激发学生的学习兴趣）
☆《宇宙驿站》
说明对象 宇宙 ( 恒星、星云 、银河系、恒星系)
说明对象的特征 物质的、运动的、无穷无尽
说明事物的顺序 由近到远，由已知到未知
说明事物的方法 列数字 、作比较 、 打比方、分类别、举例子
说明的语言 准确、生动、具体
（本环节是对文本内容以及说明文知识的一个总结概括，同时也对学生以后写作说明文提供一些指导，这样可以突出重点，加深学生的印象，不要一节课结束了，学生什么痕迹也没留下）
☆《展望宇宙》
展现图片：人类对宇宙不懈的探索和近几年来的宇宙新发现
（此环节是对文本内容的一个延伸，让学生了解宇宙奥秘无穷，人类对她的探索从未停止过，激发学生探索宇宙奥秘、热爱自然、热爱科学的兴趣，也为下一个写作环节做铺垫。）
☆《遨游宇宙》
根据你所学的有关宇宙的知识，大胆想象，以《遨游宇宙世界》为题，写个片段 ，150字左右，可以适当运用一两种说明方法。
（本环节在前面培养学生分析能力、概括能力、表达能力的基础上，着重锻炼学生的写作能力）
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