资源描述
行政机关
教学目标:1.知识目标：了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。
2.能力目标：正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。在“探究与分享”等栏目的学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。
3.情感态度与价值观：体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民，关注国家行政机关职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。
教学重点:了解国家行政机关的性质、职权。
教学难点:理解行政机关必须依法行政
教具准备:PPT
课时安排:1
教学过程
一导入:
1、图片导入，提问：你知道图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
2、运用你的经验：除以上政府部门之外，你还知道哪些政府部门？
学生活动：思考并回答问题
设计意图：引起学生的兴趣
1、 二学习目标:
1了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政；
2、 能够从具体生活中抽象概括出国家行政机关在维护人民当家作主中的作用；
3形成关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维；
学生活动：阅读
设计意图：明确本节课的学习目的
三 合作自主学习:
1、国家行政机关的设立和性质？2、国家行政机关的组成？3、县级以上人民政府的行政职权？
4、国务院的行政职权？5、行政机关如何行使职权？
学生活动：阅读课文，合作自主解决问题
设计意图：体现学生的自主性，学生课堂的主人
四 交流展示:
承转：这些政府部门与我们的生活息息相关，它们都是我们国家机构的重要组成部分。它们是我们国家的行政机关。
一、国家权力机关的执行机关
1、 提问：你知道国家行政机关是怎样设立的吗？它们的性质是什么？
呈现：《宪法》相关条文
2、 提问：你知道国家行政机关是怎样组成的？
呈现：国家行政机关组成，地方行政机关的级别
3、 提问：县级以上各级政府的行政机关是怎样运行的，你了解吗？
呈现：我国县级以上各级政府工作部门
提问：你知道这些政府工作部门是干嘛的吗？
政府划分这么多部门有什么意义？
4、承转：行政机关在我国国家机构中处于怎样的地位？
为什么说行政机关是国家权力机关的执行机关？让我们来看一个案例。
呈现材料，提问：（1）从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？（2）为什么市政府与市人大之间是这种关系？
补充材料：《宪法》对国务院的规定
二、行政机关的职权
1、县级以上人民政府的行政职权
提问：（知识回顾）县级以上人民政府设有哪些行政部门？它们分别负责哪方面的行政工作？
补充材料：《宪法》对县级以上人民政府的行政职权的规定。
2、 国务院的行政职权
行政机关如何行使职权
（1）行政机关必须依法行政（2）行政权力要受监督
学生活动：回答问题
设计意图：检查学生的学习情况
五 感悟提升:
出示视频，提出问题？结合视频，谈谈对今天的学习的收获
学生活动：思考并回答问题
设计意图：使学生能学有所思
六 巩固练习:1多媒体展示 你对“最多跑一次？”了解多少？
思考：看完视频后，说说你对“最多跑一次”改革的感受。
学生活动：思考讨论交流
设计意图：检查学生学习情况
七作业布置:
课后反思
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