北京市顺义区大孙各庄中学七年级语文上册 第11课《我的叔叔于勒》教案1 新人教版.doc

第11课我的叔叔于勒1教案教学课题总课时： 2第1课时教学目标教学重点整体感知文章内容，体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。教学难点理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。教学方法诵读法 讨论法教学准备相关课件教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排一、导入作者介绍。二 、指导学生默读全文，初步感知小说内容，勾画并疏解疑难字词。拮据（ji j）（手头紧；经济境况不好。）栈桥（zhn qio）（火车站、码头、矿山等的形状像桥的一种建筑。用于装卸货物，有的栈桥也供旅客上下用。码头的栈桥延伸到海里。）牡蛎（m l）（一种软体动物，也叫蚝ho，产于浅海的泥沙里或石上，有两片壳，肉味鲜美，可供食用，也可入药。）褴褛（lnl）（衣服破烂。）撬（qio）开（用刀或棍捧等的一头插入缝孔中，用力扳或压另一头，以拨、挑开东西。）诧异（chy）（惊讶、奇异。三、疏通线索1、指导学生听读全文，明确人物关系，尝试复述故事梗概。要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。2、小说情节富于变化，跌宕曲折，引人人胜，关键在于设置了悬念，构思巧妙，请找出文中的悬念，作适当分析。四、研读课文思考：(1)、文中的于勒是怎样的一个人?请尝试从课文内容中归拢于勒的“简历”。(2)、菲利普一家为什么盼望于勒回来?(3)、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么?(4)、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。 原因一结果(逻辑) 期待一破灭(心理) 开端一发展一高潮(情节发展)悬念一结局(技巧)五、总结，布置作业。倾听。可以根据自己搜集的材料与老师同学进行交流。利用工具书、结合课下注释解决相关问题。讨论明确：贫：坏蛋、流氓、无赖。富：正直的人、有良心的人、好心、有办法的人。贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。菲利普夫妇：恐怖希望恐怖仇恨。答案示例：如：开端部分，菲利普一家人为什么每星期日都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步?于勒是个什么样的人?曾是灾星的于勒，现在为什么却成了他们的福音?他们极其美妙的梦境是否得以实现等。学生再次默读课文，在充分思考的基础上与老师同学进行交流。学生发言，总结这节课的收获。激发学习兴趣。积累相关词语。整体感知文章内容，体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。初步认识认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。学会总结，学会分享。1分钟。5分钟。10分钟。26分钟。3分钟。板书设计我的叔叔于勒 莫泊桑占钱赶赔钱盼 有钱赞 没钱躲课后反思为学生营造阅读氛围。教师在上课时，要跟学生做好互动，对积极回答问题同学给予肯定跟表扬。另外，可以把班级分为几个小组，让他们共同阅读、共同讨论、共同分析、共同学习、这样，不仅在娱乐中学到了知识，也增进了学生之间的感情，让他们更深刻的了解到团队的作用。