资源描述
第5课《敬业与乐业1》教案
教学课题
总课时：
第 1 课时
教
学
目
标
教学重点
怎样才能理解梁启超所说的“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”
教学难点
学习有条理地阐述观点，并且用道理和事实支撑观点。
教学方法
自主学习 合作探究 讨论发言
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
时间安排
一、导入新课
1.教师导入。
生活中我们会经常向其他人阐述自己的观点，力求让别人信服。其实，这就是演讲，只不过与正式的演讲相比，存在听众有多少、场面有大小的差异而已。那么，怎样才能使自己的演讲具有说服力呢？梁启超 先生就给我们做了很好的榜样。今天，我们就来学习他的一篇演讲稿——《敬业与乐业》，看看他是如何对一群即将走向社会的职业学校的毕业生讲解自己的职业观、人生观的。
2.介绍作者。
（出示课件1）明确：
二、自主学习
学生用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。（出示课件2）
三、合作学习
1.先以学习小组为单位，相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1.本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
2.本文的中心论点是什么?
3.文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。文章中作者做到了吗?就你的理解分析一下。
五、总结提升
通过我们对课文的初步解读，你能总结出怎样写作议论性的讲演稿吗？（出示课件4）
学生认真倾听，仔细回味老师的话
让同学根据自己的了解介绍作者。
要求：记住作者
1. 找出并掌握文中出现的生字词。
2. 本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
3. 本文的中心论点是什么?给课文划分段落。
4. 文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。作者做到这一点了吗?就你的理解分析一下。
5. 找出自学中的疑难问题 。
小组互助解决问题
班上集体讨论
明确：本文的结构是“总—分—总”。可以划分为三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要性。 第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
明确：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
明确：文章运用了事实论据与道理论据两种。
参考答案：做到了。作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验。很具典型性、代表性。
创设情境，激发学生的学习兴趣
了解作者的写作背景，有助于更好的理解文章
培养学生自己阅读的习惯
培养学生大胆质疑的能力
培养学生小组合作学习，语言概括的能力
让学生再次明确文章的论点， 以及论据是如何来证明论点的
让学生学写议论文，培养他们的写作能力
2分
10分
15分
15分
3分
板
书
设
计
《敬业与乐业》
第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要性。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
课
后
反
思
我让学生理清文章的思路，在教学中、让学生结合自己的生活经历有选择朗读自己喜欢的段落、语句，读出讲演词的味道来。这一环节既培养了学生自主学习的意识又让学生感受到了自主合作的快乐。
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