《走出阳台》教案.doc

《走出阳台》教案
课时：一课时
教学目标：认识铃鼓，掌握正确的演奏方法，能够为歌曲进行伴奏。保持正确的歌唱姿势，用自然的声音轻声歌唱，
教学重点：在歌唱中感受集体的快乐，体验好朋友之间的友谊，小伙伴相互帮助的快乐。
教学难点：歌曲有些小节后要停顿、换气，需要学生有良好的歌唱呼吸习惯。
教学准备：课件、钢琴、铃鼓
教学过程：
教师：在上新课之前，我想问一问同学们，不管是在学校还是日常生活中，大家都有玩得好的小伙伴吧？（通过学生的交谈增进彼此的感情和了解）
学生：有
老师：我们今天所要学习的就是第五单元“我们都是好朋友”，首先我想请同学们猜猜这个谜语说的是什么乐器？
学生：略
老师：现在老师来公布正确答案，这个乐器叫“铃鼓”，“铃鼓”，是维吾尔、朝鲜等族的打击乐器，鼓框木制，单面蒙皮，演奏时多用左手持鼓，以右击奏，可用作伴奏、伴舞和伴歌。同学们知道这个叫什么了吗？
学生：铃鼓
老师：下面请同学们先用拍手的形式跟老师一起边读边用手拍这条节奏
2
4
×× ×｜×× ×‖
学生：略
老师：我想请会的小朋友，再用“铃鼓”来正确的拍打这条节奏，哪位小朋友愿意？
学生：略
老师：请这位同学当当大家的小老师，我们一起来跟他用拍打，我们下面坐着的同学用手拍打，请这位小老师用铃鼓带领大家拍击。
老师：这位小朋友教得真不错，我们大家一起来表扬他。
学生：略
老师：小朋友，刚才我们所学的这条节奏，其实就是我们今天所要学唱的新歌《走出阳台》里的一部分，下面我们大家一起一边听范唱，一边找找歌曲中哪里出现了我们刚才学拍过的节奏。（老师先跟着范唱做示范拍节奏）
学生：略
老师：请一位同学们找找我们之前拍过的节奏在哪儿，并再跟着范唱一起打出现的节奏。
学生：找找之前拍过的节奏，并再跟着范唱一起打出现的节奏。
老师：小朋友们，做得真不错，接下来我们一起学唱这首歌曲《走出阳台》。这首歌曲讲述的是住在对门的两个小伙伴，在自家阳台望着对方高兴地打招呼，请同学们先跟着老师学唱1-6小节。我们一起幻想一下当小朋友们走在阳台的时候看见看见对面也站着你的小伙伴，大家都高兴起来了。
学生：学唱1-6小节
老师：跟着老师先读7-14小节的歌词，再学唱，幻想小伙伴儿开始打招呼了。
学生：跟着老师先读7-14小节的歌词，再学唱
老师：教唱15-24小节。
学生：学唱15-24小节
学生会唱第一段歌词后，老师接着教唱第二段歌词。在演唱第二乐段歌词时，在该拍的地方先用手拍打节奏。
老师：请小朋友们加上自己的动作完整的演唱这首歌曲。
学生：边表演边完整演唱歌曲
老师：同学们真棒，小面我请最能干的小朋友把第二乐段边唱边用铃鼓拍打节奏。
学生：略
老师：同学们，今天我们学习的这个单元叫什么呀？
学生：“我们都是好朋友”
老师：在我们与好朋友平时的交往中，是不是应该懂得以礼待人呀
学生：是
老师：我要提醒小朋友们，不管在学校还是外面，我们大家一起玩耍的时候，要注意安全防范意识，不能嬉戏打闹，同学们知道了吗？
学生：知道了