八年级语文下册 第5单元 第22课 五柳先生传教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

五柳先生传 教学目标1理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2体会本文朴素洗练的语言风格。3掌握文中的文言词汇。教学重难点1了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。2对下面两句话的理解：(1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。教学过程一、导入新课二、整体感知课文1检查预习情况。2全班齐读课文后，指名翻译课文大意。三、深入探究1文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?2陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?(这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。)3“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?(与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。对“不慕荣利”的看法，学生可以各抒己见，只要言之成理即可，不要求固定的答案。)4“赞”语与前文有什么联系?5本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?四、总结全文五、齐读课文六、布置作业