资源描述
二十三 三个太阳
【学习目标】
1．通读全文，初步感知文章的主要内容。(重点)
2．分析环境描写的作用。(重难点)
3．分析主要人物的形象特征。(重难点)
4．感知民族的胆识、气概及崇高的南极精神。
【教学过程】
一、新课导入
1986年2月，我国派出第三次南极考察队，令人瞩目的是在考察队员中有一位女画家，今天我们就来学习《三个太阳》这篇文章，感受这位画家的南极之旅。
二、自主预习
1．文体知识
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是其基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。通讯有人物通讯和事件通讯之分。
2．字音字形
gèn(亘)古
断壁残yuán(垣) 步lǚ(履)
fù(覆)盖
xiè(卸)货
乘奔yù(御)风 白雪ái ái(皑皑)
kǎi(铠)甲
雕sù(塑)
shuò(朔)气 líng(凌)厉
léng(棱)角
zhù(伫)立
zhù(贮)存 zào(燥)热
zào(躁)动
3．积累词语。
亘古：自古以来。
呕心沥血：形容费尽心思和精力。
凌厉：意气昂扬、奋起直前的样子。
吞噬：吞食。
粗狂：粗率豪放。
俯瞰：俯视。
三、合作探究
(一)整体感知
简述这篇通讯的主要内容。
明确：这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。
(二)环境描写
找出文中描写南极恶劣环境的语句，说一说这样写的作用。
讨论归纳：
描写环境的语句：
1．茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固着这亘古不变的天地。
2．海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。
3．暴虐的狂风像是一头怪兽，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。
4．而外衣却冻得像坚硬的铠甲。
作用：为表现人物的品质做铺垫。
(三)人物形象
文中写了哪些人？他们各具什么特点？在这些人身上你发现了什么？
明确：文中所写人物：我国南极科考队员。具体有：考察队队长，有强烈的民族自尊心，作风凌厉，沉默寡言但内心似火。测绘工程师，聪明有智慧，不怕苦不怕累。地球物理研究生，以苦为乐。开驳船又兼长城站邮局“局长”，既以事业为重，又有骨肉亲情。女画家，执着，不忘使命，具有强烈的民族自豪感。
四、板书设计
三个太阳主要内容
环境描写
人物形象队长
工程师
研究生
“局长”
女画家
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