资源描述
第四单元诗词三首
课 题
第四单元诗词三首
教学目标
1、掌握文学常识、字词积累
2、进入诗歌所描写的意境，体会诗歌表达的感情
3、熟读这三首诗词，进入诗歌所描写的意境，体会诗中表达的思想感情。
课时计划
2课时
教学重点
1、掌握文学常识、字词积累
2、进入诗歌所描写的意境，体会诗歌表达的感情
教学难点
进入诗歌所描写的意境，体会诗中表达的思想感情。
教学方法
朗读理解 合作探究 思考讨论
教 学 过 程
教 学 内 容
学生
活动
一、情境导入
同学们，诗词是我国古典文化的瑰宝，大量的阅读可以陶冶情操，培养语感，增多积累。
二、阅读《早春呈水部张十八员外》
（一）词语解释
①呈水部张十八员外――送给张籍。 呈 ，送 给，恭敬语；诗人张籍（约767－830），在兄弟中排行十八，当时任水部员外郎。
② 天街――京城（长安）的街道。
③酥――用牛羊奶制成的油。
④最是――正是。
⑤处――时候，只在诗词里才这样用。
⑤绝胜――远远胜过。
（二）译诗：京城大道上空雨丝纷纷，它像酥酪般细密而滋润，
远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
这是一年中最美的景色，远胜过绿柳满城的暮春。
（三）诗歌赏析
1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
赏析：首句点出初春小雨 ，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的"青霭入看无"、"山色有无中"相媲美。
2、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
赏析：三、四两句对初春景色大加赞美："最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。
（三）小结
韩愈的这首诗作清新自然，简直是口语化的。“早春”中那富有生命力的一派欣欣向荣的景象，就这样完美地展现在读者眼中。诗人就像一位高明的画家，挥洒着画笔甩出了一抹嫩草色。这其中的青青色彩和意境，实在是“只可意会，不可言传”的。从这首小诗中我们可以看出，诗人具有细致入微的观察力和高超的艺术表现力。
听老师导课，进入新课的学习
给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。
在老师的指引下掌握字词
指导学生诵读理解课文，思考问题，并概括总结。
课堂练习
1、 背诵《早春呈水部张十八员外》。
2、 默写。
课堂小结
韩愈的这首诗作清新自然，简直是口语化的。“早春”中那富有生命力的一派欣欣向荣的景象，就这样完美地展现在读者眼中。诗人就像一位高明的画家，挥洒着画笔甩出了一抹嫩草色。这其中的青青色彩和意境，实在是“只可意会，不可言传”的。从这首小诗中我们可以看出，诗人具有细致入微的观察力和高超的艺术表现力。
布置作业
1、课后练习：默写诗词
2、教辅练习。
板 书 设 计
诗词三首
一、掌握文学常识：作者作品、文体知识
二、诗词内容：早春 夏景 秋情
三、思想感情：热爱赞美、积极奋发
教 学 反 思
教学诗歌应多读，让学生通过读来体会诗歌的内容。本节课读的还不够多。所设计的几个问题其中有个别难度有点大，导致学生答不出来。
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