九年级政治 切好蛋糕共同富裕课堂模板教案.doc

切好蛋糕共同富裕政治课堂学习模板
课题：切好蛋糕共同富裕 课 型：新授课 年 级：九年级
课时：第二课时
【目标定向】
1、情感态度价值观：正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富
2、能力：能运用所学知识分析当前的各种分配方式
3、知识：知道我国现阶段的分配制度，了解现行的分配制度的好处，并能分析部分 先富和共同致富的关系
【学生先学】
1、我国现阶段的分配原则是什么、分配制度是什么？
2、我国现阶段的分配原则制度是于什么相适应的？并由什么最终决定的？
3、我国现阶段的分配制度为社会发展带来了哪些好处？
4、现阶段为什么要允许和鼓励一部分人先富起来？
5、我国法律保护
打击和取缔
（请在你学会的问题后面做出标记△，有疑惑的，小组间进行讨论 ）
【点拨拓展】

现阶段的基本国情

（决定 适应）

现阶段的基本经济制度

让一部分人先富起来

（决定 适应）

现阶段的分配制度

【合作探究】对某市的一次调查结果表明：城市居民收入稳步增长，收入分配趋向合理，学历高低与收入水平成正比，平均主义、体脑倒挂现象明显改善，有文化的年轻人和个体经营者收入越来越高，收入差距在合理范围内正在扩大，并呈现出新的特征。
     户主 不同文化程度人均劳动收入 、户均总收入差异
户主文化程度
户主2007年3月人均劳动收入（元）
2006年户均总收入（元）
硕士
4800
117600。0
大学本科
3931
72574
大专
2605
60323
中专
2379
48068
高中
2897
48334
初中
1735
37375
小学
2050
39427

（1）请你对图表反映的现象进行分析。

（2）这种现象对社会和个人有何好处？

【反馈评价】
1、下列有关我国现阶段分配制度的说法正确的有
①社会主义的分配制度是与社会主义基本经济制度相适应的②我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度③我国法律保护一切合法收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入④共同富裕就是同步、同等富裕⑤坚持我国的分配制度能够使创造社会财富的源泉充分涌流，最终实现共同富裕
A、①②③④⑤ B、①②③⑤ C、②③④⑤ D、①②⑤
2、中共十六届三中全会指出，要扩大中等收入者比重，提高低收入者水平，调节过高收入，取缔非法收入。这表明：
A、我国坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度
B、我国以实现共同富裕为根本目标 C、我国鼓励先富带动后富
D、我国社会成员的收入差距极其悬殊
3、实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于
①发挥收入分配的激励作用②调动人们的积极性和创造性③吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用④促进国家和社会的发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4对我国的基本经济制度和基本分配制度，理解正确的有
①允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来②极大地激发了人们干事创业的积极性③给我们每个人提供了从多的创业机会和挣钱门路④我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持
①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②按劳分配为主体，多种分配方式并存的基本分配制度③劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则④全体社会成员同步富裕
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
6、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我也富，此为真富”这种致富观体现了
①先富要带动后富，走向共同富裕 ②允许和鼓励先富，防止两极分化 ③实现贫富均等，可以防止两极分化④同步、同等富裕
A①② B①③④ C①③ D③④