1、9、幼时记趣教学目标：1借助注释、工具书和教师指导，正确朗读课文，疏通文意。2、在教师指导下，学会正确的朗读文言文，自学自悟几种理解文言字词的方法。3、感受作者的“物外之趣”，培养学生热爱生活的情趣意识。教学重点：掌握文言文常用词的意义及用法，学会积累与归纳。教学难点：（1）了解童年生活的物外之趣（2）认识观察与想象、联想的关系。课文描写的火把节的热烈场面，感受彝族人民特有的风情。教具准备：多媒体课件教学方法：讲授法，朗读法、探究法教学时间：两课时 第一课时教学过程：一、自主预习：1、阅读幼时记趣课下注释(1)，了解作家作品。2、朗读课文，注意节奏停顿，并且给易错字标注字音。稚（ ） 藐（ ）
2、 项为之强（ ） 怡（ ）然 唳 （ ） 凹凸（ ） 壑（ ） 庞（ ） 哈蟆（ ）3、对照注释并借助工具书,疏通文意.二、创设情境，导入新课：三、检查预习情况。四、课堂学习：1朗读（学生评价、比赛、老师指导）2、借助注解和工具书，疏通文意。讨论并明确文言文词语的特点。（1）现代汉语一般用双音节词，文言文一般采用单音节词，如： （2）有些句中词语的顺序与现代文有所不同，翻译成现代汉语时，必须适当变动，以符合现代汉语规范，可以用几个词简言之：释把单音节词解释成双音节词。如： 补增补适当的内容。如： 调调换词语的位置。如： 连连成符合现代汉语规范的一句话3.自主试翻译课文的第14段，小组交流并指出
3、翻译中的问题，集体订正。（注意“释”、“补” 、“调”、“连”的具体运用）强调以下几个句子。（1）补 使与台齐 实为“使（之）与台齐”。（2） 以为 把当作见二虫斗草间 见二虫斗（于）草间 （3） 原句省略了“于”字驱之别院 驱之（于）别院（4）舌一吐而二虫尽为所吞 为所 表被动五、小结：六、布置作业：1、熟读课文，并力求背诵。2、整理本课笔记。第二课时教学过程：一、 复习巩固，导入新课。1、解释句中加点的字词。见藐小微物，必细察其纹理 项为之强 作青云白鹤观以丛草为林 拔山倒树而来2、解释成语明察秋毫： 庞然大物： 3、幼时记趣选自_，其作者是_代的_字_4、翻译句子。故时有物外之趣 徐喷以
4、烟，使其冲烟飞鸣 神游其中，怡然自得 余年幼，方出神，不觉呀然惊恐二、默读课文，合作探究：1、本文围绕着物外之趣记叙了哪几件趣事？ 2、物外之趣反映了作者总洋的童心童趣？ 3、用自己的话归纳本文的内容。三、齐读课文，理解巩固。四、小结：通过记叙童年时三件物外之趣的事，表现了童年生活的乐趣。五、整理文言知识：1、整理多义词：之、其、为、以。 心之所向 故时有物外之趣 常蹲其身 之 昂首观之 其 项为之强 使其冲烟飞鸣 项为之强 徐喷以烟 为 二虫尽为所吞 以 以虫蚁为兽 以虫蚁为兽 2、整理通假字： 强： 邱：3、省略句。鞭数十 使与台齐4、固定句式。作观： 以为： 为所：5、积累成语：从文中概括出三个成语，并解释： 六、布置作业： 1、你在童年时有类似之趣吗？你认为总样才能成为一个有情趣的人？ 2、学习本文，你获得哪些启示？七、教后记：
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