八年级政治下册 第八单元 对社会负责 8.3 社会身份与社会责任 教案粤教版.doc

第三课 社会身份与社会责任第一课时 人在社会中的多重身份与责任【教学目标】1. 知识目标：明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份；懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的。2. 能力目标：理解社会身份不同，承担的社会责任不同。3. 情感态度与价值观：通过本课的学习活动，使学生能从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任情感。【教学重点】懂得一个人往往同时具有多种身份【教学难点】不同的社会身份承担不同的社会责任【教学方法】教师引导，学生自主探究学习【教具使用】教材 多媒体【课时安排】一课时一 教学过程导入新课回顾前一节课的内容人在社会中的多重身份与责任（一）人在社会中的多重身份（板书）1、不同的人扮演不同的身份（角色）。（板书）观看图片 以上图片说明了什么问题？答：每个人都生活在社会中，每个人在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。2、我们的角色。（板书）阅读教材回答下列问题：（1）我们在社会中具有哪些身份？（p90页第二段）（板书）在家庭父母的孩子一个人依据他参与的社会活动的不同，交往的人群的不同，往往具有不同的身份在学校学生在社区或村庄居民或村民在朋友中朋友的朋友在社会中公民.强调：公民是人的基本社会身份，这个社会身份决定了他对国家和社会负有责任。（2）社会身份是变化的。（板书）人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生变。例如：一个人移民到另一个国家，加入了他国国籍，就成了他国的公民；一个人长大成人，男婚女嫁，生儿育女，他或她就成了丈夫或妻子、父亲或母亲；一个人改换了职业，他就具有了不同的职业身份。讨论：同学们的身份将会发生什么样的变化？（二）不同的社会身份意味着不同的社会责任（板书）在现实生活中，不同的人扮演不同的角色，承担不同的责任，同一个人往往同时具有多种社会身份，因此，他承担的责任也是随之而变化的。1、责任、负责的含义：（板书）责任：是指一个人分内应做的事。负责：对事情的承担。在社会生活中，一个人随着社会环境的变化和他参与的社会生活的变化，责任也随之而变化，因此，承担的责任也不同。2、不同的人，不同的身份，承担不同的责任。（板书）例如：不同的人，不同的身份，承担不同的责任。医生救死扶伤警察维护治安教师教书育人学生努力完成学习任务.3、同一个人在不同的社会环境中和社会活动中，承担不同的责任（板书）例如：同一个人，在不同的社会环境中和社会活动中，有不同的身份，承担着不同的责任在家庭子女赡养父母的责任在学校学生努力学习走入工作岗位工作人员努力工作，完成工作任务在社会公民遵纪守法4、在某些情况下，我们还负有道义上的责任。（板书）当我们面对他人的请求或期待而做出了某周承诺是，我们就承担了信守承诺的责任。它主要是来自于人们心中的道德良知。这种责任心最能体现人性的高贵和光辉如：看到他人处在危险中会不假思索地出手相救。看到不正义的事情能挺身而出。课堂小结：（一）人在社会中的多重身份1、不同的人扮演不同的身份（角色）。2、我们的角色（1）我们在社会中扮演哪些身份？（2）社会身份是变化的。（二）不同的社会身份意味着不同的社会责任1、责任、负责的含义2、不同的人，不同的身份，承担不同的责任3、同一个人在不同的社会环境中和社会活动中，承担不同的责任4、在某些情况下，我们还负有道义上的责任。课堂练习：一、单项选择题1.以下关于社会身份的表述，错误的有( )。A.每个人在社会生活中都有自己的社会身份 B.人的社会身份是固定不变的C.不同的社会身份要承担着不同的社会责任 D.每个人都拥有多重社会身份2.老师认真教学，医生细心给患者看病，清洁工把街道打扫得干干净净，超市服务员热情为顾客服务，电脑维修技术员上门维修电脑故障这表明( )。A.每个人都有自己的自由 B.每个人在生活中扮演着多种角色C.每个人都要为他人服务 D.每个人都承担着各自不同的责任3.有位诗人说“祖国意味着责任”，下列不是对祖国负责的表现是（ ）。A.运动健儿在奥运会上奋力拼搏，勇夺金牌B.科学家袁隆平用自己的科研成果造福人民C.热爱自己的祖国，但更重视个人的利益得失D.主动为国家分忧，勇担重任，与国家共患难4.下列观点正确的是( )。A.作为子女，一切听从父母是我们的责任 B.不承担相应的责任，我们同样能赚大钱 C.作为好朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的责任D.在我们为别人负责的同时，别人也在为我们负责5.据报道，就读于河南工业大学的黑龙江嫩江县贫困大学生张晓辉，因家境贫困，无力支付上大学的费用，而回乡抢劫高中母校校长。张晓辉的行为( )。A.是一种公平正义的行为 B.给他人利益造成损失，对自己没有任何损失 C.只是一种不道德的行为 D.是对他人、对社会、对自己不负责任的行为6.“当成百上千的人聚集在青岛唠山海岸边观看麦莎带来的海潮时，一个巨浪把岸边的一个女青年卷入海中。正在岸边的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。”全国见义勇为道德模范魏青刚的这一壮举( )。是个人英雄主义的集中表现 表明他是个具有正义感的人最能体现人性的高贵和光辉 其驱动力是心中的道德良知A. B. C. D.7.在现代社会中，一个人最基本的社会身份是( )。A.父母的孩子 B.学生 C.公民 D.国家干部8.下列行为中属于不负责任的是( )。A.驾驶小车横冲直撞 B.关心体贴父母C.积极参加集体活动 D.关心国家大事二、非选择题1.华益慰“感动中国2006年度人物”，被患者誉为“值得托付生命的人”，他做到了一个做医生的职责，做一个医生份内的事情，只不过他做得比较认真。他为社会、为人民做出贡献。(1)华益慰承担了哪些责任？答：华益慰承担了救死扶伤的神圣职责、承担了对社会的责任等。(2)作为一名中学生，我们有不同的身份，相应地要承担哪些责任？答：作为子女要孝敬父母；作为学生要努力学习，全面发展；作为居民或村民要遵纪守法，对社会负责；等等。2.弗兰克经过多年的艰苦积蓄开办了一家小银行。一次，他的银行遭到抢劫，他因此破产，他的储户也失去了存款。当他为偿还那笔天文数字的巨额存款而一切从头开始的时候，人们劝他说：“这件事你是没有责任的。”可是他不这样认为。经过39年艰辛的努力，在寄出最后一笔“债款”时，他说：“现在我终于无债一身轻了。”(1)弗兰克为承担这份责任付出了什么代价？答：他付出了39年的时间、精力和巨额的金钱。(2)请你评价一下弗兰克的行为。答：责任是社会关系中的相互承诺。在我们为别人负责的同时，别人也在为我们负责。对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。负责任是一个人的立身之道，弗兰克正是在对责任的承担中，体现出他的社会价值和人生意义。三、探究活动题1.全国助人为乐模范李玉兰, 一个年过50没有千万家产的餐馆老板娘，却成为安徽省蚌埠市家喻户晓的“形象标杆”。她以一间60平方米的小饭店维持全家12口人的生活，却喜欢助穷济困，十几年来，累计为社会捐助资金17万元，被人们称为“好人李玉兰”。某校八年级一班同学在了解了李玉兰的事迹后，欲结合本课所学的知识，召开一个主题班会，现请你参与：(1)请你为本次班会确定一个主题。答：明确责任，肩负使命；增强使命感，做社会主义事业的建设者和接班人。(2)请你围绕主题列举几个模范人物，并简要描述他们的典型事迹。（至少三个）答：如：2006年度“感动中国”人物、2007年全国道德模范或时代先锋人物。(3)请你结合本班实际情况，给同学们提几条向李玉兰等模范人物学习的建议。答：结合主题，从负责任的角度回答，言之有理即可。