七年级语文下册 第18课《竹影 》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

竹影 教学目标 1、体味本文生动形象的描写，体会天真浪漫的童真、童趣。（重点、难点） 2、了解中国画和西洋画的不同特点，引导学生初步形成自己的审美观、价值观。 课时安排：一课时 课前准备 1、初读课文，了解文章大意。将预习中发现的问题记下。 2、查找有关丰子恺的资料。 教学过程 一、导语 同学们看过竹子吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过竹子吗？在有月光的晚上在水泥地上画过吗？如若没有的话，那你就太不留心生活了。不过还好，有位著名的漫画家曾经玩过这些游戏，是谁呢？（丰子恺）今天我们就来学习他的竹影。 二、预习检查 1、作者简介： 丰子恺(18981975)，曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。著有音乐入门、缘缘堂随笔、丰子恺书法、丰子恺儿童漫画选护生画集等。他一生出版的著作达一百八十多部。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。 2、给下列生字注音惬意（qi）闪烁（shu） 水门汀（tng） 参差不齐（cnc）立轴（zhu） 几瓣（bn） 撇竹叶（pi）蘸（zhn） 口头禅（chn） 倘然（tng） 三、整体感知 用简洁的语言概括课文的主要内容（练习一） 提示：1、题为竹影，是写景还是写人物活动？ 2、以“叙述（一件事）引出（对什么的思考），发现了”形式来表述。 明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国绘画艺术的体验思考，获得了艺术美的发现。 四、合作探究 1、体验童趣 童心是天真浪漫的，童趣是发自天性的，一次平常的游戏也让孩子有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣呢？找出来，有感情的朗读。（练习二） 学生在小组讨论交流后，选择自己认为写得生动形象、体现童真童趣的句子加以品析。 如：回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。（第2段） 通感。通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。 学生可根据自己的体会来讲，不强求一致。 2、月下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中感受到了美，于是，他们开始本能的描画，试问，孩子们描的竹影是艺术品吗？它美吗？请结合文中语句回答。那么，怎么画才能称得上艺术呢？ 明确：不是艺术品。第五段“依样画葫芦，终究缺乏画意，不过好玩罢了。” “画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。” 3、世界上没有红色的竹子，那么朱竹是艺术吗？为什么？ 明确：是艺术。艺术来源于生活又高于生活，要富于创造。 第六段“中国画不注重像不像”“这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气” 4、你能用一句话概括中国画与西洋画的不同特点吗？ 明确：中国画像符号，讲究神似、神韵；西洋画像照相，讲究形似、写实。 结合课文第6段“中国画不注重像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。” 5、爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。孩子们是否有收获？在文中找出证据。 第8段 “似觉更有意味”“似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。” 五、拓展延伸 1、我们每个人都拥有快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏，现在你回过头来想想，你儿时做过哪些游戏也是可以获得类似发现和体验的？后来你让它发芽成长了吗？谈一谈。 2、竹可以表达各种各样的性格。文雅、清高、虚心、坚韧有许多诗人赞美它；当然，也有人爱唱反调,说：竹似伪君子,外坚中却空, 根细好钻穴,腰柔善鞠躬假如现在站在竹丛前的人是你。绿、红、黑、黄眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？你会把竹画成什么样？ 我会用黑笔，画成钢铁的模样，表现“千磨万击还坚劲”的气概。 我要用红色，画出我的热情。 我要选择五十种不同的颜料，让每一片叶子都有各自不同的个性。 六、课文小结 在一位独巨匠心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和小伙伴从一次不经意的游戏中走进了艺术的殿堂并领略了中国画与西洋画的各自魅力，相信大家多少获得了一些启示、收获。罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”老师真诚的希望大家都能用你闪亮的双眼发现更多的美，用你手中的笔记录下更多美好的瞬间。 七、布置作业 做同步练习 附：板书设计 竹影 丰子恺 “我”、弟弟、华明 父亲 描竹影 中国画 游戏 艺术 中国画：神似、神韵 画 西洋画：形似、写实