七年级语文下册 第18课《竹影》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教案.doc

竹影
课题
竹影
课型
新授
课时
1
知识 能力 思想
1、能读准下列加点字的读音：撇、蘸、惬意、口头禅、参差不齐。
2、能整体感知课文内容。
3、领会课文描写所表现的童趣。
4、理解游戏与艺术的关系。
重点
目标1、2
难点
目标3
教法
朗读、合作探究
教具
多媒体
教学程序
教师活动
学生活动

激情导入

整体感知

自学导航

竹是中国人最喜爱的植物之一,"梅、兰、竹、菊"古称"四君子",在诗歌、文章、图画中到处可见它的身影。那么,在几个小伙伴的眼里,竹影又有些什么样的特殊趣味呢? 让我们一起走进丰子恺先生的文章,感受竹影的趣味吧。
1、作者简介:
丰子恺(1898--1975),浙江人,我国著名画家、文学家、美术和音乐教育家,是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影响很大,内涵深刻,耐人寻味,深受人们的喜爱。他的散文除评论外,大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事,文字朴实无华,有浓厚的生活情趣。
2、整体感知:
下面我们就来阅读这篇文章,读的时候注意整体感知文章的大意,想想文章主要写了什么内容。
本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影,描画竹影以及与爸爸谈论竹影的事情。
再读课文,交流感受:
上学期,我们曾学过一篇古文《童趣》,描写了小孩子眼中的奇特的世界。本文

梅、兰、竹、菊"古称"四君子"

学生了解作者，自由诵读

学生自由读课文，同时思考：文章主要写了什么内容。

学生再次读课文，并思考教师提出的问题

教学程序
教师活动
学生活动
激情互动

魅力精讲

拓展延伸

也是写孩子眼中的世界。请同学们再次阅读课文,速度可以稍快些,看看文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么?做了哪些富有童趣的事情?
1、结合自己的理解,说说为什么用"竹影"作为本文的标题,而不是"谈画"或者"童年趣事"? "竹影"实际是本文的叙述的缘由、源头;也是文章的线索,即:看竹 画竹--品竹。用"竹影"做标题,比用"谈画"或者"童年趣事"更具体、实在。
2、读完全文,请用自己的语言简单说说,中国画有什么特点?西洋画有什么特点?[
中国画要求"传神"。所谓"神",就是活的神气,神韵。
西洋画则看重写实,要求"画得象","画得同真物一样"。
3、你觉得竹子在中国画中,体现出一种什么样的"神"?也就是体现出一种什么样的内在精神?
1、小组内讨论自学中的疑难并且交流自学成果。
2、组间互动，全班讨论
3、学生集体讨论交流后，学生自由发表看法，教师点评。

竹在中国人心中之所以会有如此重的份量,是因为它象征着一种风度,一种精神,一种气节。正像明朝著名画家,"扬州八怪"之一的郑板桥所赞颂的:"咬定青山不放松,立根原在破岩中。千锤万磨还节劲,任尔东西南北风"。

课外搜集、阅读、欣赏一些写竹的诗歌、文章或画竹的图画,可以整理成为一本小册子,并给它起一个好听的名字并写成一段短文,不少于300字。

学生根据自学导航进行自学，同时把找到问题的答案在文中标划出来

小组内讨论自学中的疑难并交流自学成果

组间互动，全班讨论

学生展示自学成果，其他生评价，教师点拨

学生听讲，理解主旨

学生阅读
微 型 板 书 设 计

课后记
本课内容较难理解，但又是小孩子的游戏，所以学生学起来比较有趣。