八年级政治我们崇尚公平和正义新人教版.doc

我们崇尚公平和正义一、选择题（下列各题有一个或两个答案是符合题意的，请将其序号填在题后的括号内。每题2分，共20分。） 1社会稳定是社会发展的前提，社会稳定的“天平”是 （ ）A法律 B制度C公平 D刑罚2、在社会发展过程中，人们一直向往和追求公平，下列做法公平的有 （ ）A小强平时不努力工作，但善于巴结领导，因此，年终被评为先进B小华一直默默无闻地干活，总是受不到表扬C小明德智体全面发展，期末被评为“三好学生”D小李因为指责领导的过失而被开除下岗3上课时，李乐和几个同学一起小声议论，老师点名批评了李乐。对此下列说法正确的有（ ）A李乐会产生不公平的心理 B老师的做法比较公平C老师的做法不公平D老师的做法是正确的4崇尚公平、主持公道是我们的追求，要做到这一点要求我们在现实生活中（ ）A积极同破坏公平的行为作斗争 B对破坏公平的行为不管不问C对受害者伸出援助之手D歧视弱者、对弱者嗤之以鼻5随着社会的发展，人们越来越需要合作，良好合作的基础是 （ ）A互惠 B公平C友谊 D团结6在人类社会发展历程中，所有善良人的共同心声是 （ ）A践踏良知 B期盼正义C维护正义 D邪恶肆虐7我们都愿意生活在正义中，正义要求我们（ ）A尊重人的基本权利，特别是人的生命权B事不关己，高高挂起C各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜D公正地对待他人和自己8小江把新买的自行车放在马路边，一转眼就被偷走了，心理很不平衡。小江的下列做法中符合正义要求的有 （ ）偷别人放在马路边的自行车在马路边大声谩骂偷车者向有关部门反映情况打110电话报警9正义是人类良知的“声音”，非正义则阻碍社会的发展，下列行为中属于非正义行为的有（ ）A小李按时足额缴纳经营所得税B为了省钱小明逃票乘车C王大爷看见有人偷东西，挺身抓贼D看见儿童落水，见死不救，扬长而去10当看到非正义行为发生时，下列做法正确的有 （ ）A默不做声，不管不问 B挺身而出，伸张正义C见义勇为，匡扶正义 D事不关己，高高挂起二、判断改错（判断下列各题是否正确，如果正确，请在题后的括号内画“”，如果不正确，请在题后的括号内画“X”，并加以改正。每题3分，共15分。）11公平是在比较中产生的。在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。 （ ）改正：12公平是绝对的，只要我们努力，就可能达到绝对的公平。 （ ）改正：13当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。 （ ）改正： 14凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。（ ）改正：15公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一位社会成员。 （ ）改正：三、简答题（每题5分，共20分）16为什么说社会的稳定和发展需要公平？ 17树立公平合作意识要求我们怎么做？18什么样的行为是正义行为？请举出一个具体事例加以说明。19如何理解“没有正义的制度就没有真正的公平”？ 四、材料分析题（第20题15分，第21题10分，共25分。）20李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学会，李伟说自己有事，把工作推给张晓红等同学，自己一走了之。张晓红等同学很好地完成了任务，经过评比办报获一等奖，李伟因此获得优秀宣传员的称号，受到表彰。结合材料，运用所学的知识回答：（1）李伟受到表彰公平吗？为什么？（2）在现实生活中，类似李伟受表彰这种现象有什么危害？（3）如果你是张晓红，你认为该怎么办？21材料一：在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客一无所知。这时，小强大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。材料二：在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对一位瘦小的同学拳打脚踢。小刚想，这是他们的私事，与自己无关，于是离开了。结合材料，运用所学的知识回答：（1）人们的行为可以分为正义行为和非正义行为，材料一二中的行为分别属于哪一种行为？（2）简要分析小强和小刚做法的影响。（3）在现实生活中，有正义感的人应做到哪些？ 五、活动与探索（20分）22课外活动时间，几位好朋友聚在一起，聊起了关于公平的话题。小强说：公平一直是人类孜孜以求的目标，在人类历史上，人们提出过许多有关公平的观点。小红说：现实生活中不公平的现象普遍存在，我就遇到过许多不公平的现象。小明说：通过学习，我认为要正确认识和对待公平问题。请认真阅读上述材料，帮助他们完成下列各题。（1）请回忆历史，写出人们关于公平的两个具体论述。（2）结合实际，举出现实生活中不公平的一个具体事例，并总结判断公平与否的制约因素。 （3）当遇到不公平时，你认为该怎么办？（4）请为建立公平社区（班级）提出具体建议。评分说明及参考答案评卷说明1本试卷具有较强的开放性，对于主观性试题（判断改错题、简答题、材料分析题、活动与探索题），只要符合题意、言之有理，可以酌情给分。2本试卷力图体现新课程改革的理念，给出的仅是参考性答案，部分题只给出了评分要求。请改卷教师根据实际情况，制定出详细的评分细则。参考答案一、选择题（每题2分，共20分。）1C 2C 3AC 4AC 5B 6BC 7AD 8CD 9BD 10BC 二、判断改错（每题3分，共15分。）11（）12（） 改正：公平是相对的，只要我们努力，就可能达到公平。13（）14（） 改正：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。15（）三、简答题（每题5分，共20分）16公平能够使人们稳定持久地进行合作；公平能够为人的发展提供平等的权利和机会。17要求我们以公平为基础进行合作；要求我们承担自己应该做的，绝不能只享有利益而不付出，否则对其他人不公平。18凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。举例略。19当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。因此，没有正义的制度就没有真正的公平。四、材料分析题（第20题15分，第21题10分，共25分。）20（1）李伟受表彰不公平，因为李伟没有付出劳动而得到荣誉。（5分）（2）会使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对社会发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。（5分） （3）保持良好的心态；向有关方面反映情况，维护公平。（5分）21（1）材料一中的行为属于正义行为，材料二中的行为属于非正义行为。（2分）（2）小强的做法有利于维护社会稳定，驱邪扬正；小刚的做法放纵了邪恶，不利于社会正义，不利于社会稳定。（3分）（3）在现实生活中，有正义感的人，应该做到：如果正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（5分）五、活动与探索（20分）22（1）如公平是天平上的平衡；公平是人们为生活的更好、快乐和谐而共同制定并遵守的社会契约。（5分）（2）判断公平与否的制约因素有个人价值观念、思维方式。（5分）（3）当遇到不公平时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（5分）（4）略。（5分）