八年级政治我们崇尚公平和正义新人教版.doc

我们崇尚公平和正义
一、选择题（下列各题有一个或两个答案是符合题意的，请将其序号填在题后的括号内。每题2分，共20分。）
1．社会稳定是社会发展的前提，社会稳定的“天平”是 （ ）
A．法律 B．制度
C．公平 D．刑罚
2、在社会发展过程中，人们一直向往和追求公平，下列做法公平的有 （ ）
A．小强平时不努力工作，但善于巴结领导，因此，年终被评为先进
B．小华一直默默无闻地干活，总是受不到表扬
C．小明德智体全面发展，期末被评为“三好学生”
D．小李因为指责领导的过失而被开除下岗
3．上课时，李乐和几个同学一起小声议论，老师点名批评了李乐。对此下列说法正确的有
（ ）
A．李乐会产生不公平的心理
B．老师的做法比较公平
C．老师的做法不公平
D．老师的做法是正确的
4．崇尚公平、主持公道是我们的追求，要做到这一点要求我们在现实生活中（ ）
A．积极同破坏公平的行为作斗争
B．对破坏公平的行为不管不问
C．对受害者伸出援助之手
D．歧视弱者、对弱者嗤之以鼻
5．随着社会的发展，人们越来越需要合作，良好合作的基础是 （ ）
A．互惠 B．公平
C．友谊 D．团结
6．在人类社会发展历程中，所有善良人的共同心声是 （ ）
A．践踏良知 B．期盼正义
C．维护正义 D．邪恶肆虐
7．我们都愿意生活在正义中，正义要求我们（ ）
A．尊重人的基本权利，特别是人的生命权
B．事不关己，高高挂起
C．各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜
D．公正地对待他人和自己
8．小江把新买的自行车放在马路边，一转眼就被偷走了，心理很不平衡。小江的下列做法中符合正义要求的有 （ ）
Ａ．偷别人放在马路边的自行车
Ｂ．在马路边大声谩骂偷车者
Ｃ．向有关部门反映情况
Ｄ．打110电话报警
9．正义是人类良知的“声音”，非正义则阻碍社会的发展，下列行为中属于非正义行为的有
（ ）
A．小李按时足额缴纳经营所得税
B．为了省钱小明逃票乘车
C．王大爷看见有人偷东西，挺身抓贼
D．看见儿童落水，见死不救，扬长而去
10．当看到非正义行为发生时，下列做法正确的有 （ ）
A．默不做声，不管不问
B．挺身而出，伸张正义
C．见义勇为，匡扶正义
D．事不关己，高高挂起

二、判断改错（判断下列各题是否正确，如果正确，请在题后的括号内画“√”，如果不正确，请在题后的括号内画“X”，并加以改正。每题3分，共15分。）
11．公平是在比较中产生的。在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。
（ ）
改正：

12．公平是绝对的，只要我们努力，就可能达到绝对的公平。 （ ）
改正：

13．当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
（ ）
改正：

14．凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
（ ）
改正：

15．公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会
分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一位社会成员。 （ ）
改正：

三、简答题（每题5分，共20分）
16．为什么说社会的稳定和发展需要公平？

17．树立公平合作意识要求我们怎么做？

18．什么样的行为是正义行为？请举出一个具体事例加以说明。

19．如何理解“没有正义的制度就没有真正的公平”？

四、材料分析题（第20题15分，第21题10分，共25分。）
20．李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学会，李伟说自己有事，把工作推给张晓红等同学，自己一走了之。张晓红等同学很好地完成了任务，经过评比办报获一等奖，李伟因此获得优秀宣传员的称号，受到表彰。
结合材料，运用所学的知识回答：
（1）李伟受到表彰公平吗？为什么？

（2）在现实生活中，类似李伟受表彰这种现象有什么危害？

（3）如果你是张晓红，你认为该怎么办？

21．材料一：在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客一无所知。这时，小强大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。
材料二：在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对一位瘦小的同学拳打脚踢。小刚想，这是他们的私事，与自己无关，于是离开了。
结合材料，运用所学的知识回答：
（1）人们的行为可以分为正义行为和非正义行为，材料一二中的行为分别属于哪一种行为？

（2）简要分析小强和小刚做法的影响。

（3）在现实生活中，有正义感的人应做到哪些？

五、活动与探索（20分）
22．课外活动时间，几位好朋友聚在一起，聊起了关于公平的话题。
小强说：公平一直是人类孜孜以求的目标，在人类历史上，人们提出过许多有关公平的观点。
小红说：现实生活中不公平的现象普遍存在，我就遇到过许多不公平的现象。
小明说：通过学习，我认为要正确认识和对待公平问题。
请认真阅读上述材料，帮助他们完成下列各题。
（1）请回忆历史，写出人们关于公平的两个具体论述。

（2）结合实际，举出现实生活中不公平的一个具体事例，并总结判断公平与否的制约因素。

（3）当遇到不公平时，你认为该怎么办？

（4）请为建立公平社区（班级）提出具体建议。

评分说明及参考答案
评卷说明
1．本试卷具有较强的开放性，对于主观性试题（判断改错题、简答题、材料分析题、活动与探索题），只要符合题意、言之有理，可以酌情给分。
2．本试卷力图体现新课程改革的理念，给出的仅是参考性答案，部分题只给出了评分要求。请改卷教师根据实际情况，制定出详细的评分细则。

参考答案
一、选择题（每题2分，共20分。）
1．C 2．C 3．AC 4．AC 5．B 6．BC 7．AD 8．CD 9．BD 10．BC 二、判断改错（每题3分，共15分。）
11．（√）
12．（×） 改正：公平是相对的，只要我们努力，就可能达到公平。
13．（√）
14．（×） 改正：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
15．（√）
三、简答题（每题5分，共20分）
16．公平能够使人们稳定持久地进行合作；公平能够为人的发展提供平等的权利和机会。
17．要求我们以公平为基础进行合作；要求我们承担自己应该做的，绝不能只享有利益而不付出，否则对其他人不公平。
18．凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。举例略。
19．当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。因此，没有正义的制度就没有真正的公平。
四、材料分析题（第20题15分，第21题10分，共25分。）
20．（1）李伟受表彰不公平，因为李伟没有付出劳动而得到荣誉。（5分）
（2）会使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对社会发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。（5分）
（3）保持良好的心态；向有关方面反映情况，维护公平。（5分）
21．（1）材料一中的行为属于正义行为，材料二中的行为属于非正义行为。（2分）
（2）小强的做法有利于维护社会稳定，驱邪扬正；小刚的做法放纵了邪恶，不利于社会正义，不利于社会稳定。（3分）
（3）在现实生活中，有正义感的人，应该做到：如果正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（5分）
五、活动与探索（20分）
22．（1）如公平是天平上的平衡；公平是人们为生活的更好、快乐和谐而共同制定并遵守的社会契约。（5分）
（2）判断公平与否的制约因素有个人价值观念、思维方式。（5分）
（3）当遇到不公平时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（5分）
（4）略。（5分）