八年级政治上册 父母赋予我们生命教案 苏教版.doc

第4课 父母赋予我们生命
【教学目标】
（一）情感、态度与价值观
1、父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间的浓浓亲情。
2、父母为子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。
（二）知识与能力
1、知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。
2、通过日常观察、内心感悟、亲情交流，实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础，提高与父母交往和沟通的能力。
3、懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
【教学重点和难点】
1、教学重点：父母赋予我们生命
2、教学难点：孝敬父母长辈
【教学方法】讲授法 讨论法
【教学过程】
一、父母赋予子女生命
1、父母赋予子女生命
活动一：寻找父母印记
（1）投影照片，让学生汇报与父母一起寻找出的在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。
过渡：那么，子女与父母之间为什么会存在如此多相似的地方呢？
（2）小组交流探究成果：学生展示收集到的有关生命的内容、生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识
教师归纳：我们每个人的身体里都流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在一起。
2、父母之爱是人世间最伟大的爱
材料：Team Hoyt的故事
问题：（1）故事给你的最大感受是什么？
活动二：我的成长足迹
思考平时爸爸妈妈为我们做了哪些事？我为爸爸妈妈做了哪些事？
［探究］你能为父母开一份你“欠下”他们的帐单么？
二、人不能选择父母（板书）
活动三： 李小伟的故事 小丁的烦恼
问题：（1）小丁为什么而烦恼，这种烦恼有必要么？为什么？
（2）你将如何帮助小丁？
展示材料：《血缘》摘录
课堂总结：具有血缘关系的直系血亲——父母子女的关系，是无法解除的。我们不能选择出身，无法选择自己的父母。我们虽然不能选择出身，但可以选择自己的未来。
探究：P42老牛以生命呵护小牛的感人至深的故事，写一段文字，表达自己对母爱（父爱）的理解和感悟。