江苏省昆山市锦溪中学七年级语文上册 幼时记趣教案 苏教版.doc

幼时记趣
教学课题
幼时记趣
课型
新授课
本课题教时数：2课时 本教时为第1教时 备课日期
教学目标：
１、疏通文句，把握文章内容。
２、了解作者童年生活的乐趣，体会作者童年时期观察昆虫的乐趣。
３、探寻作者物外之趣的来源。
教学重点、难点：
1、能流畅地朗读这篇文章。
2、疏通文句，口头翻译课文，复述课文内容。
教学方法与手段：
以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课：
设置情景，引导学生谈论自己的童年生活，以此引入新课。
二、作者介绍：
沈复，生于 1763 年，卒年不详，字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。

三、疏通字词：
童稚 明察秋毫 藐小 拟 鹤唳 怡然
凹凸 蹲 土砾 邱壑 庞然大物 癞蛤蟆
四、朗读
教师范读。找出句读为课文断句。
学生自由朗读课文。
根据课文的注释通读课文，理解课文的大概含义。（修改）采用两两合作方式，一个读一个对应翻译，初步疏通文意。
4、集体朗读课文
五、翻译句子：
朗读课文第一部分，结合课文注释翻译句

五、布置作业
1、抄字词。
2、继续预习新课。

相互交流
畅谈感受

交流回答

个人读
全班齐读

自主思考
合作交流

合作交流
思考

交流

归纳：

品味句子的精美

创设学习氛围。

理解题意，尽快进入课题

运用朗读法教学通过语感训练培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调。

训练学生整体感知课文的意识，养成整体感知课文的习惯。

授后小记：能体会作者对依依往事的感受，明白作者用四季景色来歌颂祖国山河之美，从国文老师的朗读中，感受爱国情感，明白多读书，读好书对一个人的成长具有重大的意义。