江苏省昆山市锦溪中学七年级语文上册《繁星》（第2课时）教案 苏教版.doc

繁星
教学课题
繁星
课型
新授课
本课题教时数：2课时 本教时为第2教时
教学目标：
1、联想和想像
2、修辞手法及其作用
3、培养学生对大自然的热爱，对祖国的热爱的真挚感情。
教学重点、难点：
1.联想和想象的写作手法。
2.文章的主旨。
教学方法与手段：
自主、合作、探究学习
教师活动
学生活动
设计意图
一、展示上堂课“望星空”语文活动成果
全班范围内，教师指名朗读自己的小练笔（视情况可让3～5名同学交流）。
学生评价后教师提出：将自己的描写与巴金的描写进行比较。
二、精讲课文第三小节。
思考讨论：
1.本段运用了哪些修辞手法？
拟人 排比 比喻
2.本段哪些是实写?哪些是虚写？
实写:船 星星
虚写:萤火虫 霎眼说话 母亲的怀抱
三．理解文章主旨。
1．作者为什么对星星有这么深厚的感情呢?
点拨：把星星与大自然联系起来考虑问题就深刻了，那么作者把看星星的感受比作睡在母亲的怀里。
1． 文章的表达了作者这样的思想情感？
要点：爱星天爱自然爱生活
四、讲解联想和想象。
1.讨论：当你望着星空时，你想到了什么
如：牛郎织女、月中嫦娥、万家灯火、星座传说、人类登月、咏月古诗词……
2．讲解联想和想象。
3．发挥想象和联想，补充下列句子
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
1、皎洁的月光像 ______________
2、被放出笼子的小鹦鹉像__________
3、我一天没有吃东西，好像_________
五、拓展训练：
讨论：生活从来不缺少美,缺少的 只是发现,出了星空,你认为还有哪些自然是美的?美在何
六、诵读第三节，并背诵
七、布置作业：
1、找出比喻、拟人、排比各一句。
2、自主练习册上相应的习题

回顾上节课内容

自主思考
合作交流

合作交流
深入探究

合作交流
深入探究

展开想象，练习说话

讨论
交流

背诵课文

温故知新

教师引导学生深入思考，培养学生分析、概括能力

感受文章的情感情调，培养学生把握文章主旨的能力

培养学生联想和想象能力

授后小记： 作者对繁星的感受与情感，学生尚能把握。学生对探索星空的热情很高。